社区教育多元办学主体培育的理念与行动——基于《中国教育现代化2035》终身教育战略的思考

发布时间：2024-03-29 19:33

　　《中国教育现代化2035》指出,在推进教育现代化进程中,要扩大社区教育资源供给。为此,一方面要进一步建立健全社区教育办学网络,同时也要通过建立相应机制引导社会各方力量,形成多元办学主体共同推动社区教育局面。这将有助于解决有效供给问题,有助于实现办学体系重构,有助于形成长效发展机制。然而,目前一元体制格局仍是主导,多元主体运行动力不足,理论研究成果严重缺乏,影响多元办学主体的培育。究其原因,主要是社会共识尚未形成,体制机制障碍颇多,实践探索不够深入。因此,要进一步完善运行机制,促进多元办学主体协调发展;探索服务模式,促进多元办学主体内涵发展;加强制度规范,促进多元办学主体健康发展。

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【部分图文】：

图１２０１６－２０１８年社区教育各类办学主体提供课程资源增长率（％）

（％）主体类别服务内容社区教育三级办学网络区域内高校区域内中小学各类场馆行业企业民间组织其他办学场地８３．２１．５４．０６．００．５０．３４．５教学人员８５．４０．５２．０６．８０．３０．５４．５课程资源８２．２２．５３．０５．００．３１．５５．５技术服务８４．０１．５１．０７．....

本文编号：3941195