全托与日托幼儿家庭动力绘画表现及家庭关系研究

发布时间：2024-03-23 18:23

　　近年来,随着双薪核心家庭以及二孩家庭的增多,家长抚养和教育子女的压力与需求日益加大,全托幼儿园逐渐成为更多家庭的选择。家庭是幼儿身心发展的重要场所,家庭关系影响着幼儿的身心发展。通过家庭动力绘画了解和对比全托与日托幼儿家庭关系状况,发现存在的问题进而帮助全托与日托幼儿身心健康发展。因而对全托与日托幼儿的家庭关系展开研究对幼儿健康成长以及丰富学前教育组织形式的相关研究都有着重要意义。本研究选用家庭动力绘画作为研究工具,透过幼儿的绘画作品投射出全托与日托幼儿的家庭关系现况,并将其进行对比,了解全托与日托幼儿家庭关系的差异。在分析全托与日托幼儿家庭关系的现状和问题的基础上,提出改善全托与日托幼儿家庭关系的建议。通过测量和分析了解到全托与日托幼儿在家庭动力绘画各维度上均存在差异,在“人物之间互动关系和动作”上表现出全托幼儿家庭成员间互动较少;在“人物间距、障碍物”上表现出全托幼儿家庭成员间关系较疏远;在“图画样式”上表现出全托幼儿对其家庭成员存在负向情绪;在“人物的特征”上表现出全托幼儿亲子关系存在消极倾向;在“象征符号”上表现出日托幼儿活动自主性较差。对此,建议通过丰富亲子活动内容改善全托幼...

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究缘起
        (一)家庭关系是影响幼儿身心健康发展的重要因素
        (二)家庭动力绘画提供了理解幼儿家庭关系的桥梁
        (三)不同幼儿教育组织形式反映了家庭的多重选择和需要
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、核心概念界定
        (一)全托幼儿
        (二)日托幼儿
        (三)家庭关系
        (四)家庭动力绘画
    四、研究综述
        (一)关于全托幼儿的研究
        (二)关于家庭关系对幼儿影响的研究
        (三)关于家庭动力绘画的研究
        (四)已有研究述评
第二章 研究设计
    一、研究内容
    二、研究对象
    三、研究方法
    四、研究工具
        (一)家庭动力绘画实验性评量表
        (二)家庭动力绘画访谈提纲
    五、研究过程
第三章 研究结果
    一、全托与日托幼儿家庭动力绘画各维度表现差异检验
        (一)“人物之间互动关系和动作”表现差异检验
        (二)“人物的间距、障碍物”表现差异检验
        (三)“图画样式”表现差异检验
        (四)“人物的特征”表现差异检验
        (五)“象征符号”表现差异检验
    二、幼儿家庭动力绘画表现对家庭关系的投射
        (一)“人物互动关系和动作”对家庭关系的投射
        (二)“人物间距、障碍物”对家庭关系的投射
        (三)“图画样式”对家庭关系的投射
        (四)“人物的特征”对家庭关系的投射
        (五)“象征符号”对家庭关系的投射
第四章 讨论
    一、在“人物之间互动关系和动作”上表现出全托幼儿家庭成员间互动较少
    二、在“人物间距、障碍物”上表现出全托幼儿家庭成员间关系较疏远
    三、在“图画样式”上表现出全托幼儿对其家庭成员存在负向情绪
    四、在“人物的特征”上表现出全托与日托幼儿亲子关系存在不同消极倾向
    五、在“象征符号”上表现出日托幼儿活动自主性较差
第五章 结论与建议
    一、结论
    二、建议
        (一)丰富亲子活动内容改善全托幼儿家庭互动状态
        (二)提升婚姻质量增进幼儿家庭成员间的亲密程度
        (三)重视家园交流与合作以提高家庭成员间的互动
        (四)建立良好的家庭教养方式以形成正常依恋经验
        (五)尊重幼儿主体给予充分活动自主权
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3936307