初中听障学生亲子关系现状调查及对策研究

发布时间：2024-02-14 07:28

　　亲子关系是指父母和子女互动作用中形成的关系,是一个复杂变化的系统,能直接影响个体身心发展。青春期是个体自我认同的关键期,积极的自我认同有助于个体社会化发展。聋生由于听觉障碍形成特殊的成长经历和心理体验。他们最大的特殊性在于通过视觉获取信息,以手语作为主要交流方式是这个群体的核心属性。良好的亲子关系不仅让聋生实现恰当的自我身份认同,还能让他们达到与人沟通流畅的水平,因此研究听障初中学生的亲子关系对家庭和社会良性发展都有重要现实意义。本研究在认识到聋生的亲子关系重要性前提下,以依恋理论为出发点,从亲子沟通、亲子亲和、亲子冲突三个维度去实证研究聋生亲子关系。研究选择面向辽宁省和山东省两地234名听障初中生以及普通中学230名听人初中生作为研究调查对象,对其发放问卷。通过调查和访谈得出,结果如下:1.聋生与父母的亲子关系总体呈现疏离状态,可能由于亲子之间沟通不良导致其亲子关系的亲和度呈最低水平,双方不经常沟通不容易产生矛盾因此亲子冲突呈较低水平。2.聋生和健听生亲子关系现状对比分析出,两组在亲子沟通、亲子冲突与亲子亲和维度上均有显著差异,进一步均值比较发现,健听组的亲子沟通和亲子亲和均高于听障...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一部分 问题的提出
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、核心概念
        (一)亲子关系
        (二)初中聋生
    四、理论基础
第二部分 研究综述
    一、初中生的自我认知
    二、初中生的家庭环境
第三部分 研究方法
    一、研究对象
    二、研究方法
        (一)问卷调查法
        (二)访谈法
    三、研究工具
        (一)《初中听障学生亲子关系调查问卷》编制
        (二)《初中听障学生亲子关系量表》的访谈提纲
第四部分 研究结果
    一、聋生和健听生亲子关系现状分析
    二、初中听障学生亲子关系现状总体情况分析
    三、初中听障学生亲子关系各维度情况分析
        (一)亲子亲和维度
        (二)亲子沟通维度
        (三)亲子冲突维度
    四、初中听障学生亲子关系现状在背景变量上的差异表现
        (一)是否住宿对初中听障学生亲子关系现状的影响
        (二)助听设备对初中听障学生亲子关系现状的影响
        (三)听力损伤程度对初中听障学生亲子关系现状的影响
        (四)父母是否为聋人对初中听障学生亲子关系现状的影响
        (五)和父母交流方式对初中听障学生亲子关系现状的影响
        (六)父母受教育程度对初中听障学生亲子关系现状的影响
第五部分 结果与讨论
    一、聋生亲子关系明显差于健听生
    二、聋生亲子关系总体呈疏离状态,依恋的积极作用难以体现
    三、走读或住校对聋生家庭亲子关系无显著影响
    四、和父母交流方式、父母是否为聋人对听障家庭亲子关系有显著影响
第六部分 结论和对策
    一、结论
        (一)因沟通障碍导致亲子间沟通趋于低效化、肤浅化
        (二)聋生在家庭中与父母之亲密互动难以实现
        (三)聋生亲子冲突水平低掩盖真实矛盾,弱化成长中冲突积极作用
        (四)学校教育与家庭教育之间的合作性与连续性没有得到重视
    二、对策
        (一)调整家庭教育理念,引导聋生建立恰当的身份认同
        (二)父母应改变教育方法,增加与家庭中的亲密度
        (三)家长正视冲突的积极作用,成就初中阶段聋生积极心理发展
        (四)发挥学校和家庭教育合力作用
第七部分 本研究的不足
参考文献
附录
    附录一 《初中听障学生亲子关系量表》问卷
    附录二 《初中听障学生亲子关系量表》访谈提纲
致谢



本文编号：3897949