三类特殊教育学校贯彻落实课程标准的现状分析与建议

发布时间：2024-02-07 05:15

　　运用调查法,对我国盲、聋、培智三类特殊教育学校贯彻落实新课标的现状进行调查。结果显示,大多数地区、学校已启动新课标的实施工作。部分地区、学校已形成了一些有特色的、有效果的模式和经验。总体来看,新课标的贯彻落实工作目前仍处于初级阶段,尚未将新课标真正融入和落实到具体教学工作中,存在学校实施新课标的主动性不强、地方教育管理部门和学校顶层设计不足、特殊教育教师课程素养有待提升的问题。针对这些问题,本研究提出以下建议:加强地方和学校顶层设计、积极推动实施基于新课标的课程与教学改革;增强学校主体意识、提升其实施新课标的主动性;加强特教师资队伍建设、提升教师课程素养。

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【部分图文】：

图１地方教育管理部门实施新课标已采取的措施情况??

４．８够．??的地方教實瓮理部门颁布了相关政氧文件对特殊教會??学校贯彻落实新课标的工作做出规定但仍有７．２％??的地方教育管理部门未颁布新课标相关的政策文件；??８．０％报吿不了解ｃ此外，８５．５兔的地方教盲臂理部门??统一缉织推进新课标的实施工作，５．８％的地方敎育瞀??理部....

图５各类学校新课标实施方案的制定情况??

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图４各类学校新教材使用情况??

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图３各类学校课程设置情况??

各类学校新课标实施方案的制定情况??从三类特殊敦育学校课程设置的调查鍺果看，所??调：鸯的学校中完全对照《龛验方案》开设课程和实标满??岛貧方＿縛求轉學象貞被洶＿擎校：的７１．８％?；此外，??１４．５％的学校报告虽对照ｔ实验方案；开齐了课程门??类，？但部分课程的课时截量无法达....

本文编号：3896825