河南省M医院全科住院医师规范化培训学员岗位胜任力评价研究

发布时间：2023-08-09 15:38

　　目的加强全科医生队伍建设、提升全科医生培养质量是深化医改,推进医疗资源下沉的关键。全科住院医师规范化培训作为培养全科医生的主要模式,在河南省已经实施了将近5年。为了解全科学员目前岗位胜任力水平,找出岗位胜任力短板及住院医师规范化培训中存在的问题,本文以全科医生岗位胜任力模型为基础,对河南省M医院全科学员及用人单位的工作人员进行调查。通过分析学员基本情况、学员岗位胜任力自评和用人单位评价状况,比较不同特征的学员岗位胜任力自评差异,找出影响岗位胜任力的因素,为促进学员岗位胜任力提升、提高全科住院医师规范化培训质量提出建议。方法采用全科医生岗位胜任力模型,结合M医院实际情况,分别对河南省M医院全科学员及用人单位的工作人员展开调查,共回收有效问卷439份。运用spss25.0软件,对学员岗位胜任力评价状况进行描述性分析,采用独立样本T检验及单因素方差分析比较岗位胜任力评价的差异。结果1.79.5%的学员不愿意到基层医疗卫生单位工作,33.3%的学员不愿意从事全科医生的工作。2.学员岗位胜任力自评中一级指标各维度均值范围在相应维度满分值的72.4%--83.6%,一级指标中得分最低的是公共卫生服...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 住院医师规范化培训
        1.2.2 胜任力
        1.2.3 相关理论
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
        1.4.1 文献研究法
        1.4.2 问卷调查法
        1.4.3 数据统计方法
    1.5 研究创新点
第2章 调查研究设计
    2.1 问卷调查对象
    2.2 问卷设计
    2.3 信度效度分析
    2.4 质量控制
第3章 调研结果
    3.1 河南省M医院全科住院医师规范化培训概况
        3.1.1 培训要求
        3.1.2 招录及待遇
        3.1.3 师资条件
        3.1.4 轮转安排
        3.1.5 教学活动
    3.2 调查对象的基本情况
        3.2.1 学员人口学特征
        3.2.2 学员职业水平、工作意向及培训经历
        3.2.3 用人单位调查对象基本情况
    3.3 学员岗位胜任力评价状况
        3.3.1 学员岗位胜任力自评状况
        3.3.2 用人单位岗位胜任力评价状况
        3.3.3 学员自评和用人单位评价差异比较
    3.4 不同特征的学员岗位胜任力自评差异比较
        3.4.1 不同人口学特征的学员岗位胜任力自评差异比较
        3.4.2 不同职业水平、工作意向及培训经历的学员岗位胜任力自评差异比较
    3.5 学员对目前培训的满意度
第4章 讨论
    4.1 学员不愿意到基层医疗卫生机构工作,全科医生职业吸引力低
    4.2 学员公共卫生服务能力较低
    4.3 学员特征对岗位胜任力有影响,从事全科医生意愿影响较大
    4.4 学员对培训满意度对岗位胜任力有影响,对基层实践基地教学和轮转计划安排满意度较低
第5章 建议
    5.1 完善相关政策落实,提高全科医生职业吸引力
    5.2 加强监管,提升基层实践基地教学质量
    5.3 完善轮转计划,改进培训内容
    5.4 加强师资建设,关爱学员成长
第6章 研究不足与展望
参考文献
附录A
附录B
致谢
个人简历



本文编号：3840509