妇产科住院医师规范化培训实行导师制的效果分析

发布时间：2023-04-03 20:04

　　目的探讨妇产科住院医师规范化培训中实施导师制是否可以增强临床教学效果。方法纳入2010年9月～2018年9月我科接受规范化培训住院医师84人,其中有导师组54人,无导师组30人。回顾性分析评估2014年后应用导师制的教学效果。结果有导师组轮转出科考核总成绩(93.5±3.0)分,显著高于无导师组(89.8±4.8)分(t=-5.922,P=0.000)。与无导师组比较,有导师组病史采集成绩[(4.4±0.6)分vs.(4.2±0.4)分,t=-2.561,P=0.011]、体格检查+病历书写成绩[(9.1±0.7)分vs.(8.4±0.9)分,t=-5.610,P=0.000]、临床思维考核成绩[(13.2±1.1)分vs.(12.0±2.2)分,t=-4.574,P=0.000]和临床技能操作成绩[(18.3±1.2)分vs.(16.4±2.1)分,t=-7.113,P=0.000]均有显著提高。北京市住院医师规范化培训一阶段通过率2015、2016年(无导师住院医师)分别为62.5%(5/8)和66.7%(8/12);2017、2018年(有导师住院医师)通过率均为100.0%(9...

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【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 妇产科临床各部门轮转出科考核成绩
    2.2 北京市住院医师规范化培训一阶段通过率
    2.3 住院医师科研论文撰写能力、科研产出增加
3 讨论
    3.1 导师制对临床能力提高的作用
    3.2 导师制促进临床科研能力提升
    3.3 导师制促进导师成长进步,提高可持续发展水平
    3.4 研究局限性分析



本文编号：3781062