社区教育专职教师队伍发展策略研究——以南京市为例

发布时间：2023-03-12 21:50

　　建设一支结构合理、数量稳定、专业素质高的一线专职社区教育工作者队伍,是社区教育事业蓬勃发展、构建终身教育体系的必要条件和关键所在。通过对南京市社区教育专职教师现状进行调查研究,发现社区专职教师队伍存在总体数量不足、年龄结构老化、专业素质偏弱、内驱动力不足、培训机制缺乏等发展瓶颈,应从优化整体环境、增强专业本领、提升培训效能等方面来促进社区教育专职队伍发展。

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【文章目录】：
一、调查设计
    （一）调查设计
    （二）组织实施
二、南京市社区教育专职教师队伍的基本现状
    （一）队伍结构
        1. 性别和年龄结构。
        2. 职称和学历分布。
        3. 所学专业和岗位属性情况。
        4. 工作年限和入职途径。
    （二）专业素质现状
        1. 职业认同。
        2. 专业素养。
        3. 能力素养。
    （三）培训诉求
三、社区教育专职教师队伍的发展瓶颈分析
    （一）总体数量不足，职责边界模糊
    （二）年龄结构老化，学历职称欠缺
    （三）专业素质偏弱，能力参差不齐
    （四）职称晋升困难，内驱动力不足
    （五）培训机制缺乏，能力发展缓慢
四、社区教育专职教师队伍发展策略分析
    （一）优化整体环境，营造良好外部条件
        1. 加强环境建设，提升整体水平。
        2. 明晰岗位职责，提高社会认同。
        3. 依托开放大学，注重协调指导。
    （二）强化苦练内功，增强专业本领
        1. 关注内在特质，建立专业标准。
        2. 坚持人才战略，优化造血机制。
        3. 健全考评制度，激发成长动力。
    （三）改进工作方式，提升培训效能
        1. 研制合理方案，突出可操作性。
        2. 整合社会资源，密切通力协作。
        3. 突出制度保障，形成长效机制。



本文编号：3762007