聋人大学生就读经历研究

发布时间：2023-03-11 21:43

　　聋人高等教育是我国特殊高等教育的重要组成部分。由2010年国家残疾人联合会的统计数据可知,高等普通院校录取的聋生数约占高等院校录取的残疾人总数的20%。随着我国聋人高等教育的发展,聋人高等教育显现出的问题越来越多,如聋人的大学入学考试形式单一面向聋生的专业设置较为狭窄、聋人就业率和就业水平较低等,也有很多研究表明聋人大学生在学习、人际交往等方面存在问题。聋人大学生究竟存在什么样的问题呢?聋人大学生的就读经历如何?本文采用了质性研究的方法,深度访谈了聋人大学生及其同学,详细分析了聋大学生对大学的看法及其课堂学习、课外学习、人际交往、职业规划以及自我认同,并使用三角互证的方法对研究结果进行了检验。 通过调查发现,大部分聋人大学生在进入大学前对大学生活缺乏规划,聋人大学生渴望在大学中学到知识和技能,但是也对未来有所忧虑。有的聋人大学生认为大学教育作用不大,也有的聋人大学生认为大学教会了他们如何生活和思考,增强了他们与社会的联系,并帮助他们实现了自我成长。在课程学习方面,面向聋人大学生开设的专业有限,专业课程过多,辅修课和选修课较少：课堂教学方法单一、支持服务落后；聋人大学生学习态度较为消极、...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、概念界定
第一章 研究设计
    一、研究方法的选取
    二、研究的主要内容
    三、研究过程
    四、研究的效度
第二章 聋人大学生对大学的认识
    一、为什么上大学
    二、对大学的期待
    三、大学教育的作用
第三章 聋人大学生的就读经历和感受
    一、聋人大学生课程学习经历
    二、聋人大学生的课外活动经历
    三、聋人大学生的人际交往
    四、聋人大学生眼中的自己
    五、小结
第四章 聋文化视角下的聋人大学生
    一、聋文化的兴起及其内涵
    二、聋人大学生语言的特点
    三、聋人大学生的思维特点
    四、聋人大学生人际交往的特点
    五、聋人大学生的榜样教育与对聋文化的否认
    六、小结
第五章 进一步的讨论：权力、控制与聋教育
    一、手语作为一种局限编码
    二、聋人教师在学校教育中的退出
    三、权力、知识与聋教育
第六章 对策和建议
    一、调整聋人高等教育结构
    二、改进教学方式,完善学习支持服务
    三、推广聋文化,接纳和理解聋文化
第七章 研究的创新与不足
参考文献
附录一
后记



本文编号：3760304