内地异地择校藏族高中生的文化适应困难研究

发布时间：2022-07-16 15:14

　　本研究以Berry对于文化适应的解释框架作为理论基础。采取质性研究的方法,通过目的抽样的方式,对来自成都地区四所高中的13名异地择校藏族高中生进行了多次的半结构深度访谈。通过对访谈内容的编码与分析论述了内地异地择校藏族高中生现实存在的文化适应困难,其背后的原因影响因素及解决的对策。论文主要内容可以分为以下五个部分。第一部分;绪论部分。这一部分主要包括研究的缘起,研究的意义,研究的目的三个方面。第二部分;文献综述部分。研究者通过文献研究的方法对已有的相关研究做了回顾与讨论。第三部分;研究设计部分,研究者详细的论述了本研究所采取的研究的方法以及研究的思路与步骤。第四部分,研究结果。该部分对内地异地择校藏族学生在内地的文化适应的具体问题做了总结,并对其背后的成因做了分析。第五部分,反思与建议。笔者结合相关的教育理论对如何促进解决内地异地择校藏族学生的文化适应问题做了反思,并且提出了具体的建议。通过调查与分析,本研究总结出内地异地择校藏族中学生的文化适应困难主要包含有生活适应的困难,语言的适应困难,人际交往的适应困难,心理的适应困难,社会文化及学校制度的适应困难,身份及文化认同方面的困难几个方... 

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究缘起
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 文献研究综述
        1.4.1 文献研究的过程及思路
        1.4.2 文献研究的结果
        1.4.3 核心概念界定
2 研究设计
    2.1 研究的关键问题
    2.2 研究的思路及逻辑框架
    2.3 研究的方法
    2.4 研究的工具
    2.5 研究的对象
    2.6 样本的选择
    2.7 研究的步骤
    2.8 研究的伦理
    2.9 研究的信效度检验
3 研究结果
    3.1 内地异地择校藏族高中生文化适应存在的现实困难分析
        3.1.1 生活适应的困难
        3.1.2 语言环境的适应困难
        3.1.3 人际交往的困难
        3.1.4 心理适应的困难
        3.1.5 社会文化及学校制度适应的困难
        3.1.6 文化及身份认同的适应困难
    3.2 内地异地择校藏族高中生的文化适应策略讨论
    3.3 影响在内地藏族中学生的适应的因素分析
        3.3.1 来自家庭的影响
        3.3.2 社会支持的影响
        3.3.3 人格性格特质的影响
        3.3.4 文化适应策略的影响
    3.4 本章小结
4 对内地异地择校藏族高中生文化适应问题的思考与建议
    4.1 教育在解决异地择校藏族高中生文化适应问题中的作用
    4.2 对促进内地藏族高中生适应的具体教育实践的建议
        4.2.1 基于“中华民族多元一体格局”民族观的教育政策制定理念
        4.2.2 注重“以人为本”,培养教师多元文化素养
        4.2.3 提高学校教育的文化服务能力,满足学生文化发展需求
        4.2.4 关注学生社会情感能力的提升,促进其移情能力的增长
        4.2.5 注重教育的对话性,多方力量的共同努力
5 研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3662749