听障儿童攀比心理的动因及策略研究

发布时间：2022-07-04 21:54

　　攀比心理是一种社会常见心理,在特殊学校中亦是普遍存在。通过对听障儿童攀比心理主观方面、学校方面、家庭方面和社会方面心理动因的探究,分析了攀比心理在听障儿童学习方面、生活方面及行为方式方面所产生的正负向作用,提出了提升听障儿童攀比心理正向作用的策略,即合理运用反攀比,适时引导负性攀比;注重言传身教,合理改变攀比兴奋点;变攀比为动力,引导其进行纵向攀比;开展咨询与服务,营造良好心理建设环境等,以期能够促使听碍儿童形成积极健康的心理,实现全面和谐的发展。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、听障儿童攀比心理的动因
    （一）主观方面。
    （二）学校方面。
    （三）家庭方面。
    （四）社会方面。
二、听障儿童攀比心理的正负向作用
    （一）学习方面。
    （二）生活方面。
    （三）行为方式方面。
三、提升听障儿童攀比心理正向作用的策略
    （一）合理运用反攀比，适时引导负向攀比。
    （二）注重言传身教，合理改变攀比兴奋点。
    （三）变攀比为动力，引导其进行纵向攀比。
    （四）开展咨询与服务，营造良好心理建设环境。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代农村中学学生攀比心理的成因及对策[J]. 杨熹连.  福建教育学院学报. 2019(05)
[2]浅谈学龄前幼儿的攀比现象[J]. 任佳琦.  教育理论与实践. 2017(08)
[3]听障学生与普通学生自我认同发展特点的比较研究[J]. 钟安妮,雷江华.  中国特殊教育. 2014(12)
[4]谈家庭环境对学生学业不良的影响[J]. 孙春成,刘一萍.  中学教学参考. 2012(06)
[5]孩子爱攀比怎么办?[J]. 刘媛媛.  少年儿童研究. 2003(09)



本文编号：3655994