关于开放大学发展原点和如何发展的思考

发布时间：2022-02-12 21:19

　　新时代,社会大众多样化、个性化的教育需求和继续教育改革需求为开放大学建设带来了机遇。在开放大学建设过程中,政策的模糊性给电大系统整体转型带来了困惑,办学定位、办学模式和管理体制的转变给开放大学建设带来了挑战。开放大学应该担负起大学使命,发挥自身的开放性、区域性和系统性优势,明确"大学、体系和平台"三者综合定位,在服务定位、人才培养、资源整合、理念确定等方面着力,进而更好地为终身教育体系和学习型社会建设服务。 

【文章来源】：成人教育. 2019,39(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新时代我国开放大学建设面临的新机遇
二、新时代我国开放大学建设面临的挑战
    1.现有政策体系的模糊性给电大系统转型带来了挑战
    2.办学任务的多元化对开放大学的办学定位带来了挑战
    3.办学模式以及管理体制的转变给开放大学的运行机制和办学理念带来了挑战
三、关于开放大学发展原点的思考
    1.大学的基本使命
    2.开放大学的本质属性
    3.开放大学的发展定位
        第一, 开放大学作为一所大学, 需要落实主体责任。
        第二, 开放大学作为一个系统, 需要强化其终身教育体系的建设功能。
        第三, 开放大学作为一个平台, 需要发挥为全民学习服务的功能作用。
四、开放大学如何发展
    1.服务定位:坚持面向社会大众, 坚持服务终身教育
    2.人才培养:坚持为区域经济社会发展培养应用型人才
        第一, 明确应用型人才培养的基本目标。
        第二, 明确应用型人才培养的方式。
    3.资源整合:充分利用信息化技术, 提升在线教育服务水平
    4.办学理念:拓展学校服务社会的功能, 提升社会化办学水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]电大向社区大学转型的困境与对策研究[J]. 许桂友.  成人教育. 2018(11)
[2]高等继续教育内涵式发展的时代意蕴与实现路径[J]. 何爱霞.  终身教育研究. 2018(05)
[3]国际视野中开放大学的最新发展和关注热点[J]. 张伟远,谢青松,王晓霞.  远程教育杂志. 2017(04)
[4]蝶变与涅槃:开放大学建设进程中广播电视大学的转型[J]. 王正东.  远程教育杂志. 2016(03)
[5]论我国开放大学的现实责任:确立高等远程教育的质量地位[J]. 陈丽,郑勤华,殷丙山.  中国电化教育. 2013(10)
[6]大学使命:大学的定位理念及实践意义[J]. 眭依凡.  教育发展研究. 2000(09)



本文编号：3622398