专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士

发布时间：2016-10-17 09:22

  本文关键词：成人教育作为一门学科的发展与研究——专访美国成人教育著名学者莎润·梅里安博士，由笔耕文化传播整理发布。

成人教育作为一门学科的发展与研究

—

专访美国成人教育著名学者莎润

·

梅里安博士 。

记者王海东 ,

希建华

的学者

。

为中心的过程

成人有着丰富的经验他们的学习 ,。

更有可能是来自内在的动机而非外在的压力所有这些特点都与未成年学生的学习有着显著不同 ,

所

以我们绝不能像教小学生那样去教坐在我们面前

梅里安我的研究主要在三个方面一是成人 的学习与发展的关系 , ”

`’

的成年人

。

成人的教学必须是以学生为中心要考 : :,。,

。

我的兴趣是成人的心理如 这种心理是如何影 ,

虑他们的需求和背

景 ,

何随着年龄的增长而发生变化 ,

?动从公司的培训成人教育包括众多的实践活

响着成人学习的而这种学习又是如何影响和促进

和人力资源发展到在职继续教育 (如医生律师等 职业的资格教育 );从成人基础教育 (如扫盲教育 、、

、

成人发展?总之成人学习和成人发展之间的关系 是我主要感兴趣的主题之一 。,

新移民的英语学习 )到娱乐教育 (如弹钢琴古典音 乐欣赏 )……当然还包括许多的职业和技能培训

与此相关的第二个方面的研究兴趣就是成人

的学习与发展在不同文化社会背景下是如何发生变 化的 。

等总之非常非常地广泛甚至包括对监狱犯人的教 ,

,

某一社会背景下所谓成人的定义在另一文 ,,,

育

。

犯人大多都是成年人对不对?博物馆的许多 ,

,

化背景下可能不同那么社会文化背景因素是如何 影响成人学习和发展的呢?去年我们有一个研究 项目是关于马来西亚老年人的日常学习行为 , 、

项目也都属于成人教育因为它们是对公众进行的 ,

知识普及教育

。

所以我们认为凡是面向成人的系 ,。。

。

我们

统的教育活动都应属于成人教育 ,

发现马来西亚的多元文化宗教和东方人的传统价

这是非常庞杂的一个领域 , 、

尽管属于成人教 , 、

值观对这些老年人的学习有着很深的影响这与美 ,

育但各类活动中的学习内容主题具体的目的目

国社会所公认的成人学习特点是有很大不同的 ,,

。

第三我更关注成人教育的研究方法特别是质 的研究方法 ,

。

对于质的研究方法我一直比较感兴 。

,

值得一提的是在美国有成千上万的人在从事成人教育工作但许多人可能并没有意识到他们在从事成人教育他们的工作属于成人 ,

标等又都不一样

。

,

,

趣认为质的研究方法特别适合于成人教育的研究 ,

教育的研究范畴他们更不知道社会还有这样一个 ,

因为成人有着丰富的工作生活经验和独特的自我价

叫成人教育的学科 , ,

“

”

。

尽管他们的工作对象是成 、、

值观他们学习的时候比较容易把这些丰富的背景 带入自己的学习过程之中而采用抽象数字和变量 ,

人面对的是对成人的指导咨询培

训和教学如一 ,

个医院的护士管理者她做的是本医院员工的培训 (即指导临床护理方面的知识 )她始终认为自己从 ,

的定量研究法来研究成人的学习过程就存在着很大的局限性 。

事的护理教育专业而从不认为自己从事的是成人 ,

教育她可能称自己的工作是培训管理或人力资源 ;

、

发展等从不会想到自己是成人教育工作者 ,,

。

对于

我们这些研究者看来这些都属于我们所界定的成 人教育活动 。

与此同时真正认为自己从事的是成人教育工

,

作的人并不多都是那些来自学术领域内的学者和 ,

研究人员主要是在大学从事一些成人继续教育和 ,

研究生教育的教师

。

梅里安在美国成人教育这个概念的界定是非 : ,

常宽泛的可以说任何系统地对成人开展的教育活 ,

动都包括在内

。

我们认为凡是面对那些从年龄社 ,

、

会角色和自我认识上界定为成人的群体进行的有 目的有计划的教育活动都能定义为成人教育 ,

,

。

成

人的学习和普通学校学生的学习有很多不同 、

。

他们

的学习是有目的的自我指导的和以解决实际问题

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本文编号：142557