践行社会主义核心价值观做新时代“四有”好老师——兼论社会主义核心价值观引领下的师德师风建设

发布时间：2024-03-08 02:39

　　教育者应先受教育,新时代教师作为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人,应当率先学习和践行社会主义核心价值观,并在立德树人中不断加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,帮助新时代青年学生扣好人生第一粒扣子,教育引导新时代青年学生从中华民族传统美德中汲取道德滋养、从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范、从自身内省中提升道德行为,把新时代青年学生培养成中国特色社会主义事业的积极建设者和可靠接班人,提出了新时代教育工作者落实好"好老师"四条标准的途径。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、新时代好老师应该成为“爱国”的示范者
二、新时代好老师应该成为“敬业”的躬行人
    (一) 备课是教学工作的第一步
    (二) 上课是教学工作的中心环节
    (三) 作业布置与批改是教学的后续
    (四) 辅导答疑工作
    (五)严肃考风考纪
三、新时代好老师应该成为“诚信”的先行人
    (一) 建设一支素质精良的思政课教师队伍
    (二) 要做好服务育人工作
    (三) 要对师德师风加强考核、评价和奖惩力度
四、新时代好老师应该成为“友善”的领路人
    (一) 好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师
    (二) 好老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质
    (三) 关爱和互助是友善的理性诉求
    (四) 友善的核心价值:基于公正、平等的仁爱之心



本文编号：3921887