形成性评价：促进学生自我调节学习能力的养成

发布时间：2024-03-04 02:11

　　随着学习理论和评价理论的不断发展,形成性评价的内涵由课堂教学策略的集合发展到基于学习理论建构的课堂实践过程,其实质逐步指向学生自我调节学习能力的培养。已有研究表明,形成性评价和自我调节学习之间存在目的、过程和功能上的共性。进一步探究两者内部的影响机制,发现形成性评价通过明确目标设定、增强自我监控以及促进学生的自我调整三个方面,全面促进学生的自我调节学习进程。研究结果为我国课堂教学中形成性评价的实施提供了启示。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、形成性评价的概念及内涵
二、形成性评价的新发展：指向自我调节学习
    （一）自我调节学习的基本理论
    （二）形成性评价和自我调节学习的关系
    （三）形成性评价和自我调节学习的相关研究
三、形成性评价对自我调节学习的作用
    （一）形成性评价帮助学生明确目标设定
    （二）形成性评价增强学生的自我监控
    （三）形成性评价促进学生的自我调整
四、对我国课堂教学的启示
    （一）提升自主学习能力培养的评价意识
    （二）注重以学生为主体的评价方式
    （三）实现教、学、评一体化



本文编号：3918726