实践性知识生成视角下基于ALACT反思模型的教师在职培训模式

发布时间：2024-02-29 04:25

　　文章首先分析了教师在职培训模式存在的问题,然后阐述了教师在职培训促进实践性知识生成的必要性,接着提出了实践性知识生成视角下基于ALACT反思模型的教师在职培训模式,最后阐述了基于ALACT反思模型下教师在职培训模式的挑战及其应对。

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【部分图文】：

图1ALACT反思模型五阶段（引自周成海2014)

培训者利用真实的教学资源，如微课、课堂录像、教学日志等创设教学情境，并由一系列教学问题整体设计培训主题，以任务为中心，以问题为驱动[4]。2.基于ALACT反思模型构建教师在职培训的步骤。