新时期公民道德修养教学如何做好多媒体教学设计

发布时间：2023-04-17 03:45

　　新的时期和新的时代是中国特色社会主义发展,并实现中华民族复兴不同阶段要求反复尝试之路,中国在进入到改革开放的新时期之后,经过长期的努力,党的中国特色社会主义进入到了一个新的阶段。新的媒体技术开始飞入寻常百姓家,多媒体教学作为一种非常重要的教学手段,值得大家思考。用好多媒体进行实打实的教学效果提升,是新时期公民道德修养教学所必须要考虑的问题,作为德育课程,在形象崇高的同时渐渐的消除枯燥和无聊的感觉,通过增加各种各样的实例和图片,通过数据的统计提供大量的信息,在声音画面,动画创设和情境创设方面,以直观形象激发情感,内化学生的道德价值观念。只有利用多媒体教学设计,更形象的追加公民道德修养问题的培训策略,才能够给学生提供非常丰富的思考空间,激发学生分析和概括问题的能力,结合文科的综合特点,利用一些特殊的管理软件和课件,来提升公民道德修养教学的实际效果。

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【文章目录】：
一、公民道德修养教学多媒体教学内涵
    （一）公民道德修养教学方法上的艺术
    （二）利用多媒体教学消除思想认识上的误区
    （三）多媒体教学与传统教学之间有异同之处
二、公民道德修养教学多媒体教学设计的手法
    （一）多媒体教学设计的基本原则
    （二）多媒体教学步骤的设计方法
三、新时期公民道德修养教学多媒体教学设计所想要达到的目的
    （一）利用多媒体教学手段唤醒愉悦和掌声
    （二）科学规划思想政治教育课程制作、编写和合成的过程
    （三）公民的道德修养课程与课件的编辑合成
四、新时期公民道德修养教学多媒体教学设计的策略
    （一）在多媒体教学中一定要积极发挥教师应有的引导作用
    （二）通过资源的开放性来实现多媒体课件的主动建构
    （三）多媒体时代的信息容量被不断的扩大
五、结语



本文编号：3792499