关于我国教育产业的思考

发布时间：2022-01-13 21:23

　　就教育产业的理论，当今世界各国的教育界和经济界都有不同程度的研究。我国学者也在积极地探索。就作者所知，时至今日不仅没有一个比较完整的理论体系，甚至对作为核心概念的“教育产业”也还没有一个比较明朗、比较令人满意的界说。这无疑给我们在研究这一理论时带来很大的困难。作者认为对教育产业的探讨，有助于认清教育与经济、教育与社会主义现代化建设的关系，这对社会主义市场经济体制的改革、对吸引全社会关心教育、投资教育和发展教育大有好处。本着科学探索的精神，作者对我国教育产业做一初步探讨。 作者认为教育产业在我国的出现不是偶然的，其形成具有历史的必然性。那么如何理解我国教育产业这一新生事物的真谛?包括它的内涵、性质、特征、规律等?对我国教育产业发展的认识论和方法论问题作怎样的思考?基于这一线索，试图通过对这些问题的思考来拓展教育产业的新视角。本论文的框架如下：第一部分，概述教育产业及相关概念界定。第二部分，论述我国教育产业的出现及地位的确立。第三部分，阐述我国教育产业的基本属性和辩证特征。这些属性包括：战略性、革命性、公平性、现代性、不平衡性、商品性和开放性。对这些基本属性的认识是我们进一步把握社会... 

【文章来源】：西南师范大学重庆市

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
文献综述
引言
一、 教育产业及相关概念界定
    (一) 教育产业形成的历史背景
    (二) 教育产业概念建立的理论依据
    (三) 教育产业及相关概念
二、 我国教育产业的出现及地位的确立
    (一) 我国教育产业的出现
    (二) 我国教育产业地位的确立
三、 我国教育产业的基本属性及辩证特征
    (一) 我国教育产业的基本属性
    (二) 我国教育产业的辩证特征
四、 我国教育产业的认识论及方法论问题
结束语
文献索引
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教育产业属性的特殊性[J]. 杨敬宇.  开发研究. 2002(02)
[2]教育属性识别与教育产业探讨[J]. 张文泉,沈剑飞.  华北电力大学学报(社会科学版). 2002(02)
[3]发展我国教育产业的观念创新与政策创新[J]. 袁振国.  教育研究. 2002(04)
[4]教育产业的理论思考[J]. 赵修渝,曾国平.  重庆大学学报(社会科学版). 2002(01)
[5]知识经济与高等教育产业[J]. 张民辉.  机械工业高教研究. 2001(03)
[6]论公共财政下的教育产业问题[J]. 刘汉屏.  财贸经济. 2001(07)
[7]试论发展教育产业的意义及其可能性[J]. 钱春彦.  中国冶金教育. 2001(03)
[8]高等教育产业特征分析[J]. 陈爱娟,万威武.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2001(02)
[9]高等教育产业理念比较及匡正[J]. 史秋衡.  高等教育研究. 2001(03)
[10]我国教育产业的构成与发展[J]. 钱津.  经济经纬. 2001(03)



本文编号：3587166