法律硕士培养机制改革研究

发布时间：2023-04-05 19:58

　　法律硕士研究生教育以高层次复合型(专门型)、应用型法治人才为目标,对法律硕士培养机制提出了更高的要求,该机制必须有别于法学硕士的培养,突出法律硕士教育的具体素质需求。然而,就当前法律硕士教育实践中的培养机制而言,无论是课程设置、师资配备、考核机制,还是法律职业伦理教育等相关方面,都存在不同程度的问题。因此,有必要对国内法律硕士培养机制进行反思,在优化课程设置、增强师资力量、完善考核体系以及加强职业伦理教育等方面重构培养机制,以期全面实现法治人才的培养目标。

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【文章目录】：
一、现实分析：法律硕士研究生的培养定位
    （一）培养人才的高层次性
    （二）培养人才的复合型或者专门型
    （三）培养人才的应用型
二、现状反思：法律硕士研究生培养中存在的问题
    （一）课程设置缺陷以及临床教学的不足
    （二）司法实务界师资的不足
    （三）教育考核方法的不足
    （四）法律职业伦理教育方面缺位
    （五）学生开展理论研究和司法实践的保障机制不足
三、路径重构：法律硕士研究生培养机制的完善
    （一）优化课程设置结构，完善临床教学方式
        1. 调整理论课与实务课的比重
        2. 增加学生参与地方社会发展的实践课比重
        3. 设置体现高校特色和区位特点的课程
        4. 完善临床教学方式
    （二）补强来自司法实务界的师资力量
    （三）完善评估和考核机制
    （四）加强法律职业伦理教育
    （五）加大对学生开展理论研究和司法实践的保障力度



本文编号：3784035