信息化背景下中小学音乐学科个性化教学研究

发布时间：2024-01-16 19:32

　　"互联网+"时代,学生对音乐课的要求更加个性化和多元化,学习音乐的方式也有明显的变化,探索信息化环境下音乐学科的个性化教学具有很强的针对性和紧迫性。音乐学科必须善于借助信息技术发展的成果,并在教学内容的选择、教学目的的制定、教学手段的选取,教学效果的评估等各个教学环节上都要进行个性化教学。进一步强化"舞台"对个性化音乐教学的特殊作用,正确地使用微课、慕课、翻转课可以有事半功倍的教学效果。

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【文章目录】：
一、个性化的音乐教学需要更加开放的视野
    （一）音乐教学的全体性与个体性
    （二）音乐教学内容上的“因材施教”
    （三）音乐教学内容上要满足学生的心理需求
二、个性化的音乐教学需要分阶段、分层次设置教学目标
    （一）鼓励学生在不同的音乐方向上进行尝试
    （二）根据学生音乐天赋的差异设置不同的教学目标
    （三）多渠道克服个性化教学中的困难
三、个性化的音乐教学要善于借助信息技术发展的成果
    （一）借助信息技术不拘一格地选择教学方式
    （二）信息化环境下充分发挥学生的主体性
    （三）教师通过推送课题掌控教学的主导权
四、个性化的音乐教学需要提升“舞台”的作用
    （一）把现有的设施设备发挥到极致
    （二）借助舞台激活学生的“内在”动力
    （三）通过虚拟舞台提升学生的学习热情



本文编号：3879095