基于STEM教育的初中生物学选修课设计与实践研究

发布时间：2023-11-08 17:40

　　STEM是Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程)and Mathematics(数学)这四门学科首字母的简写。STEM教育强调跨学科整合,以提高学生的问题解决能力和创新能力为目的,为学生从事工程、技术和科学行业奠定基础。近些年来,世界各国为了推广STEM教育相继发布了STEM教育发展规划,我国也出台了许多有关STEM教育政策,不断推进STEM教育在中小学开展。因此,STEM教育是我国教育研究的一个热点。STEM教育在我国刚起步,关于STEM教育如何从理论走向实践,许多一线教师还存在一定困惑。为了便于教师将STEM应用于教学,本研究通过研读国内外相关文献,梳理STEM教育的内涵、特点和意义,构建STEM教学流程,选择恰当的内容设计教学过程,并以初中生物学选修课的形式展开教学,为STEM课程的开发提供参考。具体的研究内容如下:1.内化STEM的教育理念,梳理国内外STEM教育的开展形式。2.对长沙市初中生物学教师进行问卷调查,结果表明:教师认同STEM教育能够提高学生的团队协作、创新、解决实际问题的能力,同时,部分教师反映在学校开展STEM教育...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1.绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究内容和方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
2.文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 STEM教育
        2.1.2 生物学选修课
    2.2 STEM教育起源与发展
        2.2.1 STEM教育起源
        2.2.2 STEM教育的发展
    2.3 国内外研究现状
        2.3.1 国外研究现状
        2.3.2 国内研究现状
3.初中STEM教育教学现状调查与分析
    3.1 调查设计与实施
    3.2 调查结果分析
    3.3 调查结论
4.初中生物学选修课STEM教学流程的构建与案例设计实施
    4.1 理论基础
        4.1.1 探究学习理论
        4.1.2 建构主义学习理论
        4.1.3 “从做中学”理论
    4.2 STEM教育的学习方式特点
        4.2.1 项目学习
        4.2.2 工程设计
        4.2.3 科学探究
    4.3 初中生物学选修课STEM教学流程构建
    4.4 分析国内外STEM教育中与生物学相关的学习内容主题
        4.4.1 国外STEM教育中与生物学相关的学习主题
        4.4.2 国内STEM教育与生物学相关的学习主题
    4.5 初中生物学选修课STEM案例设计
        4.5.1 案例一：提取DNA
        4.5.2 案例二：建立一个水果罐头工厂
        4.5.3 案例三：植物自动滴灌浇水器
5.初中生物学选修课开展STEM课程实施效果分析与建议
    5.1 实施效果分析
    5.2 STEM教育在初中生物选修课开展实践结论
        5.2.1 STEM教育有助于培养学生的生物科学素养
        5.2.2 有助于学生了解与生物学相关的职业前景
    5.3 在中学生物学选修课实施STEM教育建议
        5.3.1 将STEM引入学校课程,课程形式多种多样
        5.3.2 利用多种教学资源进行课程辅助
        5.3.3 提供教师STEM教育专业发展培训
        5.3.5 多种教学评价促发展
6.总结与展望
    6.1 总结
    6.2 不足与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3861437