新课标背景下高中思想政治课活动型课程的教学设计

发布时间：2023-09-13 21:29

　　高中思想政治新课标提出,培养学生的学科核心素养,创建活动型学科课程。通过参与社会实践活动,学生不仅可以增强对社会的理解和参与,还可以培养政治认同、科学精神、法治意识和公众参与等核心素养。本研究根据新课标的理念,围绕议题,优化案例,强化辨析,联系高中生思想政治课学习的实际情况,研究探讨新课标下活动型课程的教学目标、教学方法、教学步骤、教学评价等方面的设计原则与策略。通过探讨活动型课程的教学设计,把活动型课程分为了七大类,分别是体验感受类、举例说明类、观点辨析类、材料分析类、查阅资料类、行为要求类、综合探究类。以人教版高中必修3《文化生活》第二单元第三课第一框题的内容——《世界文化的多样性》为例,设计出查阅资料类、材料分析类、观点辨析类的活动型课程教学设计,并将这三个教学设计整合成一课时的教学设计。力求以创新性的教学设计,实践探讨新课标的理念。根据实习指导老师和学生的反馈,反思教学设计的优点与不足:整个教学过程较为流畅,运用了问题探究法、情境创设法、小组合作法等多种教学方法,基本完成了教学任务;根据学生学习情况的反馈,小组成员间的分工较为明确,合作也较为顺利;在课堂上,学生能对教师提出的问...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出及选题意义
        (一)问题的提出
        (二)选题意义
    二、研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 高中思想政治课活动型课程教学设计的相关论述
    第一节 高中思想政治课活动型课程教学设计的概述
        一、高中思想政治课活动型课程教学设计的含义
        二、传统备课与活动型学科课程教学设计的比较
        三、活动型学科课程教学设计的特点
    第二节 高中思想政治课活动型课程教学设计的意义
        一、有利于贯彻落实“立德树人”的教学理念
        二、有利于反映高中生学习思想政治课的心理和思维特点
        三、有利于实现课堂教学目标
    第三节 高中思想政治课活动型课程的类型及教学设计的方法步骤
        一、高中思想政治课活动型课程的类型
        二、高中思想政治课活动型课程教学设计内容的结构和特点
        三、高中思想政治课活动型课程教学设计的一般方法与步骤
第二章 高中思想政治课活动型课程教学设计的实践
    第一节 选择“世界文化的多样性”进行教学设计的原因
    第二节 “世界文化的多样性”的教学设计
        一、例说查阅资料类的活动型课程教学设计
        二、例说资料分析类的活动型课程教学设计
        三、例说观点辨析类的活动型课程教学设计
第三章 高中思想政治课活动型课程教学设计的原则、策略及反思
    第一节 高中思想政治活动型课程教学设计应坚持的原则
        一、主体性原则
        二、启发性原则
        三、系统性原则
        四、内容相适应原则
    第二节 高中思想政治课活动型课程教学设计的策略
        一、落实学科任务,发展学科核心素养
        二、培养学生自主意识,提高学生参与能力
        三、改进备课方式,创新教学设计
        四、加强课程实施,提高教学技能,满足学生需要
    第三节 高中思想政治活动型课程教学设计的评价与反思
        一、“世界文化的多样性”教学设计的评价
        二、高中思想政治课活动型课程教学设计的反思
结语
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3845947