高中生数学学科核心素养测评指标体系的构建

发布时间：2023-04-01 19:52

　　数学学科核心素养是深度学习下数学课程的重要目标,也是学生发展核心素养在数学学科的投射,科学构建数学学科核心素养测评指标体系是对其进行培养与评价的前提,也是数学教育领域亟待解决的问题。从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个数学学科核心素养出发,利用专家咨询法可初步构建包含18个评测指标的高中生数学学科核心素养评价指标体系。在实际测评中,应动态把握高中生数学学科核心素养的发展水平,精准选择培养方案与策略。

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【文章目录】：
一、数学学科核心素养测评的相关研究
二、数学学科核心素养测评指标的构建
    （一）测评指标初构成
        1．发散征集阶段
        2．收敛整合阶段
    （二）测评指标再验证
        1．探索性因素分析
        2．验证性因素分析
        3．专家认同度检验
    （三）指标权重的确定
        1．构建判断矩阵
        2．计算特征向量
        3．相容程度检验
三、结论与展望



本文编号：3777762