PBL模式下的高中概率内容教学实践研究

发布时间：2022-07-11 17:39

　　本文是对课程教学的新探索,根据新版课程标准对概率内容的要求,紧密结合学生的学习特点,提出在PBL模式下的高中概率内容教学实践的研究问题,通过实践以期达到提升高中概率教学质量的目的,并为高中概率内容的教学提供新思路。本文将PBL教学模式与高中概率内容联结在一起,从理论研究和实践教学两个方面出发,对如何在高中概率内容的教学中引入PBL模式进行研究。笔者围绕研究课题查阅相关的文献资料,并对已有的研究成果进行梳理,在分析PBL的研究现状及文献资料的基础上,对PBL模式的含义、理论基础、特征、实施标准等方面进行阐述,并在PBL设计和实施标准的指导下对PBL教学模式在高中概率内容上的应用过程进行详细叙述,其中包括高中概率内容的分析、教学目标的制定、教学过程的实施以及最后的教学评价。并选取高中概率内容进行PBL模式下的教学实践,在本文中以几何概型和独立重复试验与二项分布为案例,详细讲解在PBL教学模式下如何设置高中概率内容的教学目标以及如何设计教学环节来引导学生建构知识,在实验后利用测试题和调查问卷来分析学生的学习水平,以此研究PBL模式下的概率教学效果。研究结果表明,PBL模式下的高中概率内容教学... 

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究问题
    1.4 文献综述
2 PBL教学模式理论概述
    2.1 PBL的理论基础
        2.1.1 PBL教学模式含义
        2.1.2 建构主义学习理论
    2.2 PBL教学模式的主要特征
    2.3 PBL教学模式阐释
    2.4 PBL设计和实施的标准
3 基于PBL的高中概率内容教学实践研究
    3.1 教学内容分析
        3.1.1 必修课程概率内容分析
        3.1.2 选修课程概率内容分析
    3.2 教学设计
        3.2.1 教学目标
        3.2.2 教学特点
        3.2.3 教学流程
        3.2.4 评价设计
    3.3 研究案例
        3.3.1 研究案例1——几何概型
        3.3.2 研究案例2——独立重复试验与二项分布
4 PBL教学实践测评
    4.1 问卷设计
        4.1.1 测试题设计
        4.1.2 调查问卷设计
    4.2 评测结果
        4.2.1 测试题分析
        4.2.2 调查问卷分析
5 结论与展望
    5.1 研究总结
    5.2 反思与改进
        5.2.1 研究反思
        5.2.2 教学改进
    5.3 研究展望
参考文献
附录 A 测试题
附录 B 调查问卷
致谢



本文编号：3658595