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西方文学理论在中国

发布时间:2024-02-21 18:48
  本期《现代语言季刊》中有关"西方文学理论在中国"的论述,其作者都认为需要发展一种具有鲜明中国特色的文论。王宁关注让·保罗·萨特、雅克·德里达和阿兰·巴迪欧自1950年以来对中国的影响。张江对西方文学批评理论家几乎完全持否定态度,认为他们所做的是"强制阐释",他抛开文学批评中的一般公式或模式,而把每一部作品都当作独特的、自成一格的东西来阅读。朱立元则详细论述了笔者的"文学终结论"文章在中国的影响。这三位中国作者都未强调这期"西方文学理论在中国"结束部分所讨论的内容,也就是说,包括中国在内的每个国家的文学理论所经历的重大变化,都是由印刷媒介向数字媒介的转变不由分说地带来的。那么,当文学作品由印刷品阅读转变为网络在线阅读时,到底会发生怎样的变化呢?

【文章页数】:7 页

【部分图文】:

图e111别六丫鸽

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其著述视野宽阔、立论精当。他主要从事中国古典诗歌、诗论、文论以及中西比较文学、比较诗学等的研究。他从自身的文化基础出发,既不赞成把西方现代的理论、概念、评判标准和方法生搬硬套地运用在中国文学和文学理论的研究中,同时也不固步自封,拘泥于中国传统诗学,而是采取审慎的考辨和严谨的比较态....


图3《文学理论教程》(第三版)??外国现代中国古代中国现当代??文论?文论?文论??

图3《文学理论教程》(第三版)??外国现代中国古代中国现当代??文论?文论?文论??

二、中国20世纪文论的知识考古??63??在《文学理论教程》中所占比例分别是16.?57%、10.99、15.?83%、13.?78%、??18.25%、14.71%?(如图3所示),这其中引用最多与引用最少的话语资源之??间的差距为7.?26%,也就是俄苏及东欧社会主义国家文论....


图4-2课文预习思维导图模式图(复流程图)

图4-2课文预习思维导图模式图(复流程图)

基于思维导图法的初中群文阅读教学研究教师选择的文本先进行单篇课文的思维导图训练,教师下达预习任务,学生一边绘制思维导图一边理解课文。绘制思维导图的过程就是自己对文本进行艺术加工的过程。基于思维导图的群文阅读教学,学生须在课前了解文本内容,提前搜集有关背景知识、作者知识,理清文本脉....


河南大学论文(1)

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本文编号:3905761

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