探析留学生词汇教学中的“翻转课堂”教学模式

  "翻转课堂式教学模式"在学校的广泛应用受到了广大学生的喜爱,留学生汉语课堂也开始逐步引入翻转课堂的教学模式,特别是在汉语词汇的讲解中,"翻转课堂式教学模式"有利于师生互动,促进留学生对于词汇的理解和记忆。 

 

文章目录

一、翻转课堂的内涵

二、留学生汉语词汇学习的现状

三、“翻转课堂”教育方法的运用

四、留学生翻转课堂实现的条件

    1. 汉语教师的专业素养

    2. 多媒体课堂的教学环境

    3. 翻转课堂的时代性

 

参考文献

 

期刊论文

 

[1]国外翻转课堂研究热点、主题与发展趋势——基于共词分析的知识图谱研究[J]. 卜彩丽,张宝辉.  外国教育研究. 2016(09)

[2]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)

[3]汉语的主观性和汉语语法教学[J]. 沈家煊.  汉语学习. 2009(01)

[4]略论对外汉语词汇教学的两个原则[J]. 李如龙,吴茗.  语言教学与研究. 2005(02)