论影视作品在对外汉语教学中的应用

发布时间：2023-12-10 09:40

　　随着中国综合国力的提升,越来越多的外国人开始学习汉语,对外汉语教学事业不断发展。依托计算机技术的飞跃,对外汉语教学的方法、手段日益多样化,影视作品开始被引入对外汉语教学课堂。目前,针对这种新型教学手段的研究主要从优势性、必要性等方面展开,且大多是从理论角度进行探讨,而对于影视作品在教学运用中的一系列实操性问题较少涉及,同时缺乏实际验证。本文提出将影视作品作为对外汉语教学的一个重要辅助手段,从理论基础和实践支撑两个维度,论证了影视作品应用于实地课堂的可行性。同时,笔者通过调查问卷法、个案访谈法等方式,从学生学习反馈、教师教学效果反馈和笔者个人教学实习经验三条路径获取信息,总结了影视作品应用于对外汉语教学的原则。最后,笔者选择了视听说课、文化课两种课型,以《家有儿女》、《孔子》两部作品为例进行教学设计,详细论述了影视作品在课堂中的实操性问题,从实践角度论证了影视作品在对外汉语课堂中的适用性。通过本文的研究,笔者期望可以从实践角度论证影视作品作为对外汉语教学辅助工具的合理性和优势性,并为其他对外汉语工作者提供一些实地教学设计上的参考。

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景及选题意义
    第二节 研究综述
    第三节 研究内容和研究方法
        一、研究内容
        二、研究方法
第二章 影视作品应用于对外汉语教学的可行性
    第一节 影视作品的概念
    第二节 影视作品的特征
        一、整体感知性
        二、民族文化性
        三、艺术表现性
    第三节 影视作品应用于对外汉语教学的理论依据
        一、输入假说
        二、视听法
        三、跨文化交际理论
        四、建构主义学习理论
    第四节 影视作品应用于对外汉语教学的实践意义
        一、活跃课堂氛围,激发学习者学习兴趣
        二、调动多种感官,增强学习者感知能力
        三、营造真实语境,培养学习者汉语思维
        四、传播中华文化,拓展学习者知识储备
第三章 影视作品应用于对外汉语教学的实践原则
    第一节 影视作品选择原则
        一、语言规范标准,易于学习者感知理解
        二、内容难度适中,贴合学习者语言水平
        三、题材丰富多样,契合多元化教学目标
    第二节 影视作品应用原则
        一、适时适量原则
        二、教师主导原则
第四章 影视作品应用于外汉语教学的个案展示
    第一节 影视作品应用于对外汉语视听说课——以电视剧《家有儿女》为例
        一、课型分析
        二、选片依据
        三、教学过程设计
    第二节 影视作品应用于对外汉语文化课——以电影《孔子》为例
        一、课型分析
        二、选片依据
        三、教学过程设计
结语
参考文献
附录 A 关于用影视作品帮助课堂教学的问卷调查
致谢



本文编号：3872256