斯坦利·费什读者反应批评理论研究

发布时间：2024-02-14 23:05

　　斯坦利·费什(Stanley Fish,1936-),出生于美国罗德岛普罗维登斯,是当代读者反应批评的重要理论家。他所倡导的读者反应批评理论吸收了接受美学、解构主义和精神分析学的部分主张,强调文本的意义在于文本字词在读者大脑中的反应。费什的读者反应批评理论产生了极大的影响,成为当代西方文论经典理论之一。本论文的内容以研究费什的读者反应批评理论为主,展现读者在文学中的地位和作用,揭示费什理论的深层意蕴及对当代文学理论的深刻影响。本论文由前言、正文和结语三部分构成。前言部分主要梳理费什读者反应批评理论的国内外研究现状,阐述本文的研究目的和意义,并探讨论题的研究方法和创新点。正文部分则包括三章:第一章着重分析费什的读者中心文本意义观。从费什批判文本中心主义理论、提出文学的意义在于读者的体验两个角度阐释费什的理论观点,并以各种“句子”为例,揭示出阅读这一动态事件的发生过程才是文本意义的真正来源,进而论证费什的文本意义观。第二章讨论了费什的文本阅读观。从费什提出的以历时性阅读为基础的反应分析法入手,引申出“有知识的读者”(1)这一概念,这也是费什理想中的读者,一种学者化的读者,进而以费什对《失乐...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一 国内外研究现状
    二 本论题的研究目的和意义
    三 本论题的研究方法和创新点
第一章 语境化的文本——斯坦利·费什的文本意义观
    第一节 从文本中心到读者中心
        一、新批评:关注文本
        二、读者反应批评:走向读者
    第二节 读者体验与文本意义
        一、文学在读者
        二、意义即事件
    第三节 句子的意义
        一、句子:文本的重要成分
        二、情势下的特定意义
第二章 在历时中阅读——斯坦利·费什的文本阅读观
    第一节 阅读过程的主体:读者
        一、实际的读者与理想的读者
        二、有知识的读者
    第二节 以历时性阅读为基础的反应分析法
        一、反应的逻辑与结构
        二、为读者的阅读经验减速
    第三节 费什对《失乐园》的批评实践
        一、《失乐园》中的修辞学陷阱
        二、《失乐园》中有益的诱惑
第三章 阐释的共同体——斯坦利·费什的后期阐释理论
    第一节 费什的阐释概念与策略
        一、费什阐释概念的发展
        二、制约文本意义的阐释策略
    第二节 共享策略的“阐释共同体”
        一、高度一致的阐释团体
        二、课堂中的阐释实践
    第三节 费什阐释理论的实用主义特征及其局限性
        一、阐释理论的实用主义特征
        二、阐释理论的局限性
结论
参考文献
致谢



本文编号：3898774