当代高校文化自信构建——有关中国民间舞蹈课程的民族文化自信

发布时间：2024-03-11 23:00

　　高校是中国文化传承创新的重要阵地,中华民族传统文化是文化自信的根基,全面深入了解不断深化对于传统文化的学习,培养高校学生文化自信、理想信念的坚定。有关民间舞蹈课程中先树立民族文化自信的构建,了解民族文化核心,可通过探究式小班化教学模式制定特色教学资源开发,在探究式课堂中的师生共同学习研究与实践,全面激发学生再次对民族民间舞思考,熟悉民间舞的民族文化内涵、文化现象以及变化过程,培养其创造性、想象力及表现性,同时培养学生自主学习探索与实践的能力,可充分利用地理位置的独特性,强化本土民族舞蹈教材,将民间舞蹈背后的民族文化做特色教学模式,把民族文化挖掘最大化,适应现代高校发展的创新成果,并予以传承。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文化自信的含义与现实意义
    (一)文化自信的含义。
    (二)文化自信的现实意义。
    (三)文化自信彰显民族生命力。
二、当代高校教育的文化自信构建
    (一)文化自信下高校文化的育人功能。
    (二)文化自信下高校建设的社会价值。
    (三)当代高校文化自信的构建。
三、高校民间舞探究式小班化课程构建
    (一)高校民间舞探究式小班化课程概述
    (二)高校民间舞探究式小班化教学模式的优势
    (三)文化自信下民间舞蹈小班化课程结构
        1．课前延伸:
        2．课程脉络:
        3．课程探究:
        4．课程教学:
        5．课后资源:
        6．教学目标:
四、构建高校民间舞课程的民族文化自信构建
    (一)高校民间舞小班课程对于民族文化的认识
    (二)利用探究式小班化教学保护本土少数民族文化资源
    (三)文化自信对于民间舞蹈民族文化的重要性
    (四)构建民间舞小班化课程的民族文化自信
结语



本文编号：3926163