“信息茧房”对大学生思想政治教育的影响及对策研究

发布时间：2024-04-20 07:20

　　营造清朗的网络空间,要求我们密切关注互联网发展的新趋向,及时解决出现的新问题。大学生是我国网民主力军,在当前信息过载的网络环境中,对信息内容的需求更多聚焦在便捷性、时效性、体验性上。由于受主客观因素的影响,“信息茧房”已然成为很多大学生的生活常态,这对大学生思想政治教育带来重大影响。在这样的背景下,帮助大学生理性认识“信息茧房”效应,寻找正确的方法“破茧而出”已经成为思想政治教育研究的重要课题。本文从厘清“信息茧房”的概念入手,阐述了“信息茧房”的类型、特点和相关理论,接着从主体心理、媒介技术、传播环境方面探析了“信息茧房”产生的原因。并从个体信息焦虑的缓解、思想政治教育传播模式借鉴的角度探讨了“信息茧房”给大学生思想政治教育带来的积极影响;从主流价值观的传播、教育者的权威、大学生的全面发展、高校网络舆情的处置角度探析了“信息茧房”对大学生思想政治教育的消极影响。在此基础上,从网络规范、教育融入、认知矫正层面提出相应的策略,以期帮助大学生更加自觉主动地规避“信息茧房“的负面影响,从而提高思想政治教育的实效性。

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题缘由及意义
        一、选题缘由
        二、选题意义
    第二节 国内外研究现状
        一、国内研究现状
        二、国外研究现状
        三、国内外研究小结
    第三节 研究方法与创新之处
        一、研究方法
        二、创新之处
第一章 “信息茧房”概述
    第一节 相关概念界定
        一、“信息茧房”的概念
        二、“信息茧房”的类型
    第二节 大学生“信息茧房”的特点
        一、信息获取的定制化和封闭性
        二、信息内容的同质化和片面性
        三、信息格局的割据化和圈群化
    第三节 “信息茧房”研究的理论基础
        一、人的全面发展理论
        二、使用与满足理论
        三、把关人理论
        四、从众效应
第二章 大学生“信息茧房”的诱因探析
    第一节 主体心理:产生“信息茧房”的根本原因
        一、信息偏向:大学生选择性接触心理的助推
        二、群体压力:大学生从众心理的影响
        三、信息需求:大学生个性化需求的满足
    第二节 媒介技术:构建“信息茧房”的关键因素
        一、投其所好的算法推荐技术
        二、流量为王的信息传播导向
    第三节 传播环境:形成“信息茧房”的重要成分
        一、裂变式的传播格局创生“信息茧房”的场域
        二、碎片化的传播形态加剧“信息茧房”的蔓延
第三章 “信息茧房”对大学生思想政治教育的影响
    第一节 “信息茧房”对大学生思想政治教育的积极影响
        一、为缓解大学生在认知盈余时代的信息焦虑奠基
        二、为优化思想政治教育的传播模式提供借鉴经验
    第二节 “信息茧房”对大学生思想政治教育的消极影响
        一、加深圈层固化,增强主流价值投送难度
        二、弱化信息优势,削弱教育者的话语权威
        三、窄化信息视野,阻碍大学生的全面发展
        四、引发群体极化,加剧网络舆情引导难度
第四章 “信息茧房”下大学生思想政治教育的对策
    第一节 网络规范:打造良性传播生态
        一、网络空间净化:以制度规范保障思想引领
        二、价值共识建构:以主流价值纾解算法焦虑
        三、舆论风险处置:以舆情引导清朗网络空间
        四、媒体行业自律:以社会责任压实媒体担当
    第二节 教育融入:打破信息交互屏障
        一、优化内容供给,有效改造信息生态
        二、转变交流方式,打通教育沟通渠道
        三、加强平台建设,增强信息聚合共享
    第三节 认知矫正:提升个体媒介素养
        一、增强信息认知能力,自觉规避消极内容
        二、丰富信息接收渠道,拓展自身知识结构
        三、打破思维定势偏见,构建全局性的视角
结论
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：3959073