参与-浸润式教学在传统课堂硬件下摄影基础课程中的运用

发布时间：2021-03-26 08:59

　　光电科技的突飞猛进,手机拍摄功能日渐完善。轻便随身的拍照手机逐渐取代功能单一的相机成为大众摄影工具,其便利性的增强让曾经繁琐的摄影活动进化为"轻点屏幕拍摄照片",导致了学生轻视学习摄影基础知识的重要性。基于此背景,结合摄影基础课累积的教学经验,提出将参与式教学法与浸润式教学法在传统多媒体教室中通过"看"、"听"、"摸"、"讲评"等交互方法提升教学质量。 

【文章来源】：老区建设. 2019,(24)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、传统课堂中摄影教学存在的问题
二、参与式教学法的具体运用
三、浸润式教学法的具体运用
四、参与-浸润式教学法的课堂品质控制


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转融合:新闻摄影教学的全媒体深度学习策略[J]. 景熹,李振委.  传媒. 2019(06)
[2]大学生课堂体验对学习方式影响的实证研究——基于多水平分析的结果[J]. 郭建鹏,杨凌燕,史秋衡.  教育研究. 2013(02)
[3]我国大学教学模式同质化的表征、原因与对策[J]. 韩洪文,田汉族,袁东.  教育研究. 2012(09)
[4]我国大学生学情状态与影响机制的实证分析[J]. 史秋衡,郭建鹏.  教育研究. 2012(02)
[5]参与式教学法在西方经济学课程教学中的应用[J]. 刘爱雄,颜蔚兰.  长春教育学院学报. 2011(08)
[6]“社会调查研究方法”课程参与式研究性教学模式[J]. 徐晓军,郑伦楚.  中国大学教学. 2010(02)
[7]成人学习原则与参与式教学方法[J]. 修晶.  中国大学生就业. 2008(18)
[8]参与式教学的理论与实践初探[J]. 俞嘉,吴英山.  宁夏教育科研. 2008(01)
[9]灌输与教育:历史与现实的反思[J]. 郭法奇.  比较教育研究. 2006(11)
[10]“浸润式”双语教学模式的建构与实践[J]. 姜宏德.  教育发展研究. 2004(06)



本文编号：3101334