论中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性

发布时间：2024-03-17 07:12

　　随着全球一体化进程的发展,越来越多的我国音乐学者都开始认识到,在不可避免的国际文化大融合时期,绝不能忘记我们本名族的传统文化特色。在2001年,我国就发展、保护、传承中国传统音乐制定了新的课程标准,但由于种种原因,我国传统音乐在学校教育中还存在着诸如教育资源分布不均,学校教育中音乐课程被其他主科替代,音乐课程授课方式单一,以及西方音乐知识中心化等诸多现实问题。结合这些问题,本文从具有悠久历史的中国传统音乐与中国音乐教育出发,阐述、介绍、论证了中国传统音乐在现代学校教育中的重要性。文章运用文献调查、比较分析、访谈调查、理论联系实际等方法,开展了相关理论问题的研究。内容包括：中国传统音乐文化的源流、构成、历史形态演变；中国音乐教育的历史、内容变革；现代学校音乐教育的现实问题；传统音乐在学校音乐教育中的意义、作用与反作用于学校音乐教育；中国传统音乐教育的建议与美好展望等,以此来论证中国传统音乐重要性观点。 在经历了中国传统音乐近代变革以及近代音乐教育制度“他国”、“本土化”的双重影响下,我国传统音乐的继承与发展虽然已经引起各方关注,但形势依然不容乐观。近年来,国家领导人在多次会议与谈话中提出...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
引言
第一章 中国传统音乐概念及内涵
    1.1 中国传统音乐的源流
        1.1.1 中原音乐
        1.1.2 四域音乐
        1.1.3 外国音乐
    1.2 中国传统音乐的构成
    1.3 中国传统音乐的艺术特点及概念界定
        1.3.1 民间音乐
        1.3.2 文人音乐
        1.3.3 宫廷音乐
        1.3.4 宗教音乐
第二章 中国传统音乐发展概述
    2.1 中国传统音乐的历史形态演变
        2.1.1 中国传统音乐乐舞阶段
        2.1.2 中国传统音乐中古伎乐阶段
        2.1.3 中国传统音乐近古俗乐阶段
    2.2 东方化还是西方化——中国近代传统音乐的变革
第三章 中国音乐教育历史概述
    3.1 中国远古时代的音乐教育
    3.2 中国上古乐舞时代的音乐教育
    3.3 中国中古伎乐时代的音乐教育
    3.4 中国近古俗乐时代的音乐教育
    3.5 古代传统音乐的地位及作用
    3.6 中国本位还是全盘西化——中国近代音乐教育变革
第四章 中国现代音乐教育发展现实问题
    4.1 现当代我国教育历史背景
    4.2 音乐教育的制度法规及意义
    4.3 典型现实问题
        4.3.1 教育资源分布不均
        4.3.2 音乐课程授课结构单一
        4.3.3 教育内容中西比例问题
第五章 中国传统音乐在学校音乐教育中的意义
    5.1 学校音乐教育对传统音乐的功能作用
        5.1.1 学校音乐教育对中国传统音乐的传承作用
        5.1.2 学校音乐教育对中国传统音乐的甄别和遴选作用
        5.1.3 学校音乐教育对中国传统音乐的创新作用
    5.2 中国传统音乐在学校音乐教育中的影响作用
        5.2.1 传统音乐影响教育的特点
        5.2.2 传统音乐影响教育的内容
第六章 中国传统音乐教育的建议
    6.1 对于现代中国传统音乐教育的建议
        6.1.1 经济欠发达地区传统音乐教育建议
        6.1.2 传统音乐课堂教学中的建议
        6.1.3 课程资源整合,传承传统文化
结语
参考文献
致谢
在学期间研究成果



本文编号：3930695