高校学前教育专业音乐课程改革的思考

发布时间：2024-03-29 21:40

　　新课程改革工作的不断推进,为社会输送大批具有一定音乐素质的学前教育人才,教师需转变原有音乐课程教学理念,通过创新教学手段,提供更多的实践机会,增强学前教育专业学生对音乐教学活动的参与积极性。本文对学前教育专业音乐课程存在问题与改革措施进行概述。

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【文章目录】：
一、高校学前教育专业音乐课程不足之处
    （一）缺乏明确的音乐教学目标
    （二）音乐课程设置不合理
    （三）学前教育专业学生实践能力不强
    （四）教学内容与实际相脱离
    （五）教学评价机制不客观
二、高校学前教育专业音乐课程教学应遵守的原则
    （一）综合性原则
    （二）个性化原则
    （三）科学性原则
三、高校学前教育专业音乐课程改进措施
    （一）准确定位音乐课程
    （二）加大音乐教学实践力度
    （三）创新传统教学方式
    （四）构建科学学生评价机制



本文编号：3941343