试论钢琴技术训练的争议——基于生理学与物理学视角下的理论探析

发布时间：2024-03-03 10:06

　　<正>在中国的钢琴基础教育中,以高抬指练习作为训练手指运动的方法相当普遍。追溯其历史,是由于20世纪20至60年代,许多俄罗斯钢琴家将高抬指的练习法传入了中国,并教导了大批的学生,然而恰巧是在这段时间,欧美十分强调钢琴演奏方法的科学研究,并尝试以不同学科的视角来剖析演奏法。在20世纪中期,这些国外重要研究产生时,由于资讯不发达及社会原因,国内与外界的研究趋势完全断开了联结,国内的钢琴教师继续以高抬指方法作为主要的技术手段训练学生。到了改革开放之后,因为对外交流日渐频繁,许多老师相继把国外新颖的演奏和教学理念带回

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【文章目录】：
一、钢琴技术训练中抬指问题的历史语境
二、以生理学和物理学的视角剖析
    (一) 生理学的视角
    (二) 物理学的视角
三、从演奏者的视野反思
    (一) 应用心理学学派的“反扑”
    (二) 解决之道—多元的协同
结语



本文编号：3917628