试论高职院校提升学前教育专业学生音乐综合技能的培养模式

发布时间：2023-05-23 19:27

　　在本文中,笔者基于对高职院校学前教育专业的深入调研,结合自己多年的工作实践经验,深入解析、探究了高职院校学前教育专业音乐课程的实际教学状况,并总结了一些提升学前教育专业学生音乐技能的教学模式,希望对学生的综合素质、专业技能的提升有所帮助。

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【文章目录】：
一、目前高职院校学前教育专业音乐课程的实际教学状况
    （一）音乐课程的教学目标不够清晰
    （二）设置课程不够科学合理
    （三）教学模式太过单一
二、科学选择高职院校学前教育专业音乐技能培养模式的几点建议
    （一）明确学前教育专业音乐课程的教学目标，彰显职业特色
    （二）优化课程结构，强化学生的音乐能力
    （三）积极探索多元化的教学方法，切实提升教学质量
    （四）成立专业化的实践平台，切实提高学生的音乐专业技能
    （五）完善音乐专业技能考评管理制度
三、总结



本文编号：3822217