大学校园植物标识牌设计研究 ————以江西财经大学为例

发布时间：2023-04-29 00:07

　　当今社会经济的飞速发展给环境带去了极大的负荷,全球恶劣天气的增多和人类健康风险的加剧提醒着我们关注生态问题,保护自然环境。环境教育是直接关系到全人类自身生死存亡的重要的科研课题,加强对公众的环境教育是治理环境问题的核心。校园里丰富的植物资源和优越的生态环境则是提供环境教育的平台,植物标识牌作为植物资源的身份证,无疑是进行科普教育、科研活动、环境教育的理想载体。通过对植物标识牌的改造可以达到以下的目的:第一,帮助高校内非农学类专业的学生、教职工、工作人员认识园林植物,了解其生物学特性、形态特征、生长习性、栽培养护、文学典故、故事传说等方面的知识,拓展科普的新途径。第二,结合校园管理部门以计划、组织、信息交流为目的,帮助学生了解、鉴赏及保护植物资源,从而达到植物资源的可持续性。第三,可建设基于“二维码植物标识牌”的植物知识库,达到辅助专业教学和增加图书馆电子数据的目的。第四、设计出不同风格的校园植物标识牌,为今后投入使用提供选择。本研究以江西财经大学蛟桥园、枫林园、麦庐园、青山园现有的园林植物标识牌为研究对象,通过问卷分析法、现场调查法、访谈法、比较分析法对江西财经大学的四个校区进行调研并...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究进展
        1.3.2 国内研究进展
    1.4 植物标识牌
        1.4.1 标识的渊源
        1.4.2 植物标识
    1.5 标识研究理论基础
        1.5.1 环境心理学
        1.5.2 园林美学理论基础
        1.5.3 人体工程学
        1.5.4 艺术符号学
        1.5.5 科学材料学
        1.5.6 色彩学
    1.6 研究方法
        1.6.1 问卷调查法
        1.6.2 现场调查法
        1.6.3 访谈法
        1.6.4 比较分析法
    1.7 技术路线
第2章 校园植物标识牌的调查分析
    2.1 大学校园概况
    2.2 校园植物景观资源调查
    2.3 校园植物标识牌的现状实地调查
    2.4 针对校园植物标识牌的调查问卷设计
        2.4.1 问卷调查的实施
        2.4.2 问卷调查主要内容
    2.5 校园植物标识牌存在的问题
        2.5.1 标识牌的制作缺乏美感
        2.5.2 标识牌的设置缺乏合理性
        2.5.3 标识牌未能发挥科普作用
        2.5.4 标识牌缺乏维护
第3章 校园植物标识牌的改善对策
    3.1 标识牌设计的基本原则
        3.1.1 标识牌设计的准确性
        3.1.2 标识牌设计的易识性
        3.1.3 标识牌设计的文化性
        3.1.4 标识牌设计的协调性
    3.2 校园二维码植物标识牌的设计
        3.2.1 植物标识牌的形态设计
        3.2.2 植物标识牌的色彩设计
        3.2.3 植物标识牌的文字设计
        3.2.4 植物标识牌的材质选择
        3.2.5 植物标识牌二维码的设计
        3.2.6 植物标识牌的安装
第4章 校园植物标识牌的优化设计
    4.1 设计方法
        4.1.1 地物构造的解构重构
        4.1.2 生物形态的提炼与演变
        4.1.3 构成要素
    4.2 设计内涵
        4.2.1 功能性原则
        4.2.2 时代性原则
        4.2.3 文化性原则
    4.3 不同设计风格植物标识牌设计简述
        4.3.1 校园植物专类园标识设计简述
        4.3.2 立柱式校园植物标识设计简述
        4.3.3 挂牌式校园植物标识设计简述
第5章 研究结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究展望
参考文献
致谢



本文编号：3804759