在高中英语读写教学中体现育人价值——以一节读写课为例

发布时间：2023-02-18 17:13

　　语言和文化的不可分割性赋予了英语工具性和人文性并举的学科特点,使得英语教学既要传授语言知识和技能,又承载着文化育人的功能和责任。阅读可以为写作提供丰富的语言材料,也蕴含着丰富的德育价值,而写作有助于促进学生对文本结构的反思,提高逻辑思维和分析能力,展现树德育人的成果。本节课通过一节读写课课例,探讨了在英语读写教学中立德树人,进行德育渗透,培养核心素养的可行性。

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【文章目录】：
1 概述
2 高中英语读写教学中的主要问题
3 高中英语读写教学设计
    3.1 目标设计——确定读写结合，凸显育人价值
    3.2 教学过程——层层推进，渗透育人目标
        3.2.1 导入
        3.2.2 读前活动
        3.2.3 细读文本——渗透积极人生观
        3.2.4 写作教学——展现学科育人的成果
            1)概括阅读文本的内容
            2)模仿阅读文本的语言
            3)运用过渡衔接词
4 结束语



本文编号：3745368