高职公共英语课程分层教学的实践与反思——以泰州职业技术学院为例

发布时间：2022-12-25 08:32

　　随着高等教育的不断发展,高职学生生源日益多元化,高职公共英语课程针对学生英语基础参差不齐、大班化教学的现状进行了分层教学探索。文章以泰州职业技术学院2019级学生英语课程分层教学实施过程为例反思了分层教学中存在的问题并提出了合理性建议。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 分层教学研究发展概况
2 高职英语课程实施分层教学背景
3 高职公共英语课程分层教学研究现状
4 我院英语课程分层教学实施方案
    4.1 分层教学实施方法
    4.2 分层实施班级分析
5 分层教学的反思
    5.1 分层的过程
    5.2 分层班级的设置
    5.3 分层班级的评价
    5.4 分层班级的滚动
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外分层教学历史发展概况[J]. 叶琳,刘文霞.  教学与管理. 2008(03)
[2]论大学英语分层式教学[J]. 陆瑛.  江苏外语教学研究. 1996(02)



本文编号：3726273