俄语翻译专业教学中教师的专业能力研究

发布时间：2022-01-09 06:20

　　随着经济全球化不断发展,中俄两国之间的交流逐渐频繁,对俄语专业翻译的人才需求量也在不断的增加。在俄语翻译专业的教学中,教师的专业能力要具备情感调节能力、自主学习能力、自我反思能力。本文主要对目前俄语翻译专业教师的教学能力的现状进行分析,并提出提高教师专业能力的相应策略。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、俄语翻译专业教师专业能力的现状与分析
    (一) 教师缺乏自主学习能力
    (二) 缺乏人文教学内容
    (三) 教师缺少自我反思能力
    (四) 调节情感的能力
二、俄语翻译专业教师专业能力提高措施
    (一) 定期进行培训
    (二) 转变传统的教学方式
    (三) 构建良好的师生关系
    (四) 学校要构建完善的绩效考核体系
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式在俄语专业翻译教学中的应用[J]. 张晓玲.  课程教育研究. 2017(40)
[2]俄语专业MTI教学存在的问题及应对的策略[J]. 徐曼琳.  中国俄语教学. 2017(02)
[3]关于俄语MTI培养模式的几点思考[J]. 杨俊,朱达秋.  中国俄语教学. 2017(02)
[4]俄语翻译专业模拟课堂设计[J]. 白文昌.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(03)
[5]高校俄语专业本科翻译教学方法初探[J]. 杨志欣.  黑龙江教育(理论与实践). 2016(Z1)



本文编号：3578135