基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价研究
发布时间：2023-04-02 17:43
近年来,少儿教育的质量如何得到保证成为全社会关心讨论的重要话题。在我国公共文化服务事业中,公共图书馆的存在是十分关键的一部分,其社会教育职能的开展,关系着千万少儿的身心发展。基于此,部分专家和研究者将目光集中到了公共图书馆开展的少儿服务。目前,国内外学者集中于研究少儿服务的具体内容与发展策略,针对公共图书馆少儿服务评价的研究大多关注阅读服务,在服务评价中以儿童发展为根本的服务理念有所缺失。儿童发展观备受儿童发展心理学领域学者的关注,积累了丰硕的研究成果,与图书情报与档案管理学领域的融合研究主要关注结合儿童发展观的图书馆空间建设、馆员培养和部分少儿服务的提供等方面,在少儿服务评价及实证研究方面还有待深入。针对现存问题,本文从儿童发展观出发,构建公共图书馆少儿服务评价体系,对湖北省内的两座公共图书馆少儿服务进行评价,发现少儿服务的不足,提出优化建议,为公共图书馆少儿服务水平的提升提供参考。本文首先对儿童发展观的部分经典理论进行了阐述,并解释了公共图书馆少儿服务的一些基本概念,结合儿童发展观理论,探讨了公共图书馆少儿服务与其相关联的要求。在基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价体系构建过程中...
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 儿童发展观研究现状
1.2.2 公共图书馆少儿服务研究现状
1.2.3 研究述评
1.3 研究内容、思路与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 研究创新点
2 相关概念与理论基础
2.1 儿童发展观理论
2.1.1 成熟势力发展理论
2.1.2 班杜拉社会学习理论
2.1.3 皮亚杰认知发展理论
2.1.4 习性学发展理论
2.2 公共图书馆少儿服务
2.2.1 公共图书馆少儿服务的相关概念
2.2.2 公共图书馆少儿服务的相关内容
2.3 本章小结
3 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价体系设计
3.1 评价体系构建原则
3.1.1 科学性原则
3.1.2 系统性原则
3.1.3 定性与定量相结合原则
3.1.4 可行性原则
3.2 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务要求
3.2.1 少儿服务基础资源及硬件设施
3.2.2 少儿服务具体内容
3.2.3 少儿服务模式
3.2.4 专业少儿服务人员
3.2.5 少儿服务影响
3.3 基于德尔菲法的评价指标构建
3.3.1 德尔菲法理论
3.3.2 评价指标初步构建
3.3.3 评价指标最终确定
3.4 基于层次分析法的评价指标权重确定
3.4.1 层次分析法理论
3.4.2 评价指标权重的确定
3.4.3 评价体系的最终确立
4 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价实证
4.1 问卷设计及调查
4.1.1 评价对象的选择
4.1.2 问卷设计
4.1.3 问卷收集与处理
4.2 武汉市少年儿童图书馆少儿服务评价
4.2.1 少儿服务评价结果
4.2.2 少儿服务评价具体分析
4.2.3 少儿服务存在问题
4.3 湖北省少年儿童图书馆少儿服务评价
4.3.1 少儿服务评价结果
4.3.2 少儿服务评价具体分析
4.3.3 少儿服务存在问题
5 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务优化建议
5.1 图书馆优化资源配置
5.1.1 丰富与更新馆藏资源
5.1.2 完善硬件设施
5.2 图书馆丰富活动内容
5.2.1 创新阅读推广活动形式
5.2.2 优化面向特殊儿童的服务
5.2.3 提高少儿个性化服务水平
5.3 提升儿童馆员综合服务能力
5.3.1 提升儿童馆员对儿童心理发展规律的认知水平
5.3.2 培养儿童馆员服务意识
5.4 加强合作共享,扩大宣传影响
5.4.1 加强“家校馆”合作共享
5.4.2 扩大少儿服务宣传力度与影响
6 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 不足与展望
参考文献
附录
在校期间发表的论文、科研成果等
致谢
本文编号：3779660
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 儿童发展观研究现状
1.2.2 公共图书馆少儿服务研究现状
1.2.3 研究述评
1.3 研究内容、思路与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 研究创新点
2 相关概念与理论基础
2.1 儿童发展观理论
2.1.1 成熟势力发展理论
2.1.2 班杜拉社会学习理论
2.1.3 皮亚杰认知发展理论
2.1.4 习性学发展理论
2.2 公共图书馆少儿服务
2.2.1 公共图书馆少儿服务的相关概念
2.2.2 公共图书馆少儿服务的相关内容
2.3 本章小结
3 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价体系设计
3.1 评价体系构建原则
3.1.1 科学性原则
3.1.2 系统性原则
3.1.3 定性与定量相结合原则
3.1.4 可行性原则
3.2 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务要求
3.2.1 少儿服务基础资源及硬件设施
3.2.2 少儿服务具体内容
3.2.3 少儿服务模式
3.2.4 专业少儿服务人员
3.2.5 少儿服务影响
3.3 基于德尔菲法的评价指标构建
3.3.1 德尔菲法理论
3.3.2 评价指标初步构建
3.3.3 评价指标最终确定
3.4 基于层次分析法的评价指标权重确定
3.4.1 层次分析法理论
3.4.2 评价指标权重的确定
3.4.3 评价体系的最终确立
4 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务评价实证
4.1 问卷设计及调查
4.1.1 评价对象的选择
4.1.2 问卷设计
4.1.3 问卷收集与处理
4.2 武汉市少年儿童图书馆少儿服务评价
4.2.1 少儿服务评价结果
4.2.2 少儿服务评价具体分析
4.2.3 少儿服务存在问题
4.3 湖北省少年儿童图书馆少儿服务评价
4.3.1 少儿服务评价结果
4.3.2 少儿服务评价具体分析
4.3.3 少儿服务存在问题
5 基于儿童发展观的公共图书馆少儿服务优化建议
5.1 图书馆优化资源配置
5.1.1 丰富与更新馆藏资源
5.1.2 完善硬件设施
5.2 图书馆丰富活动内容
5.2.1 创新阅读推广活动形式
5.2.2 优化面向特殊儿童的服务
5.2.3 提高少儿个性化服务水平
5.3 提升儿童馆员综合服务能力
5.3.1 提升儿童馆员对儿童心理发展规律的认知水平
5.3.2 培养儿童馆员服务意识
5.4 加强合作共享,扩大宣传影响
5.4.1 加强“家校馆”合作共享
5.4.2 扩大少儿服务宣传力度与影响
6 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 不足与展望
参考文献
附录
在校期间发表的论文、科研成果等
致谢
本文编号：3779660
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