部编本初中语文教材美育功能实施研究

发布时间：2023-05-07 02:33

　　语文是工具性学科,也是人文性学科,初中语文教学,不仅要传递知识,还要注重学生精神方面的发展,以美育德,以美启智,以美怡心,培养学生健康的审美情趣,以期达到立德树人的效果,为学生的终身发展奠定基础。发挥语文学科的美育功能的前提就是要开发、利用好语文教材美育资源。中学现行的语文教材由教育部组织编写、人民教育出版社出版,简称部编本初中语文教材。本文以部编本初中语文教材为研究对象,采用文献研究法和文本分析研究法,首先对部编本七八九年级共六册语文教材进行梳理,分别分析其在内容方面和形式方面所蕴含的美育因素。其次,从学生的角度出发,分析这些美育因素的功能,能够对学生的发展起到哪些效用。最后,从三个方面探讨部编本初中语文教材美育功能的实施策略。论文共分为绪论、正文和结语三部分。绪论包括论文的选题背景、概念阐释、研究综述、研究思路及研究价值。正文共分为三章。第一章分为两节,第一节分别从选文系统、助读系统、练习系统分析了部编本初中语文教材的美育因素。选文系统主要根据文体划分,探究了教材中出现频率较多的散文、诗词、议论文、小说的美育因素;助读系统主要探究插图、单元导语的美育因素;练习系统主要探究课后练习题...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题背景
    二、概念阐释
    三、研究综述
    四、研究思路
    五、研究价值
第一章 部编本初中语文教材的美育因素
    第一节 部编本初中语文教材内容的美育因素
        一、选文系统的美育因素
        二、助读系统的美育因素
        三、练习系统的美育因素
    第二节 部编本初中语文教材形式的美育因素
        一、部编本初中语文教材结构的美育因素
        二、部编本初中语文教材装帧的美育因素
第二章 部编本初中语文教材的美育功能
    第一节 以美育德,培育高尚情操
        一、引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观
        二、培育学生高尚的道德情操
        三、践行中国特色社会主义审美教育
    第二节 以美启智,培养创新能力
        一、开阔学生的知识领域
        二、发展学生想象与创造能力
    第三节 以美怡情,提升审美素养
        一、提升学生的审美感受力
        二、提升学生的审美鉴赏力
        三、提升学生的审美创造力
第三章 部编本初中语文教材美育功能的实施策略
    第一节 部编本初中语文教材美育功能实施的前提和准备
        一、充分研读语文课程标准
        二、正确处理美育与应试的关系
        三、遵循美育要求,设定语文美育教学目标
    第二节 培养教育主体开发与利用语文教材美育资源的能力
        一、提高教师开发与利用教材美育资源的能力
        二、鼓励学生参与开发与利用教材美育资源
    第三节 教学过程灵活运用语文教材美育资源
        一、针对不同文体使用不同的教学方法
        二、借助教材美育资源,创设语文实践活动
    第四节 检验部编本初中语文教材美育功能实现效果
        一、评价主体多元化
        二、确立客观的评价标准
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢



本文编号：3810074