新时代大学生生态人格培育研究

发布时间：2023-05-03 15:10

　　进入新时代,生态问题是包括中国在内的全球各国密切关注的重大发展问题,但归根结底它是人的问题,即人类在其错误价值观的指引下对生态进行了粗暴地开采与利用。因此,改善生态困境需要去追问人的问题。在生态面前,人到底应该有怎样的生态思维方式,应该建立怎样的生态心理机制呢?于是生态人格便应运而生。生态文明建设是关乎民生福祉,关乎民族未来的千年大计。而新时代大学生恰恰是中国特色社会主义条件下,改善生态困境,助力美丽中国目标实现的中坚力量。故研究新时代大学生生态人格,加强其生态人格培育具有重大理论及现实意义。本论文包括导论共由五部分组成。导论,介绍了论文的选题依据、国内外研究现状、研究方法及创新之处。第一章,相关概念厘定及研究的理论渊源。一是厘定了新时代、人格、生态人格及其培育的概念;二是从马克思恩格斯有关生态人格培育的思想、马克思主义中国化蕴含的生态人格培育思想、中国传统文化中有关生态人格培育的思想、西方生态文化中有关生态人格培育的思想四个维度追溯了新时代大学生生态人格培育的理论渊源。第二章,新时代大学生生态人格培育成效分析。通过问卷调查发现:一是新时代大学生生态人格自我培育的意识与能力初步显现;二...

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
English Abstract
导论
    一、选题背景及意义
        (一) 选题背景
        (二) 选题意义
    二、国内外研究综述
        (一) 国内研究综述
        (二) 国外研究现状
    三、研究方法
        (一) 文献研究法
        (二) 实证分析法
        (三) 跨学科分析法
    三、创新之处
        (一) 研究视角的创新
        (二) 研究内容的创新
第一章 相关概念厘定与研究的理论渊源
    一、新时代大学生生态人格培育研究的相关概念厘定
        (一) 新时代
        (二) 人格
        (三) 生态人格及其培育
    二、新时代大学生生态人格培育研究的理论渊源
        (一) 马克思恩格斯有关生态人格培育的思想
        (二) 中国化马克思主义关于生态人格培育的思想
        (三) 中国传统文化中有关生态人格培育的思想
        (四) 西方生态文化中有关生态人格培育的思想
第二章 新时代大学生生态人格培育成效分析
    一、问卷调查的设计与实施情况
        (一) 问卷调查设计
        (二) 问卷调查目的
        (三) 被调查者的基本情况
        (四) 调查工具与分析方法
    二、新时代大学生生态人格培育成效分析
        (一) 生态人格自我培育的意识与能力初步显现
        (二) 高校等培育载体作用明显
第三章 新时代大学生生态人格培育存在的问题及原因分析
    一、新时代大学生生态人格内在基础薄弱,自我培育能力不强
        (一) 生态认知缺乏广博性
        (二) 生态意志缺乏坚定性
        (三) 生态行为缺乏自觉性
    二、新时代大学生生态人格校园培育存在诸多短板,整体效果不佳
        (一) 碎片化明显,缺乏应有的长效性
        (二) 偏重于理论灌输,缺乏应有的实践性
        (三) 针对性不强,缺乏应有的实效性
    三、新时代大学生生态人格培育氛围不浓厚,隐性教育作用不明显
        (一) 家庭氛围尚需重视
        (二) 学校氛围尚需加强
        (三) 社会氛围尚需强化
    四、新时代大学生生态人格培育受反生态价值观影响大,应对措施不足
        (一) 消费主义及其影响
        (二) 物质主义及其影响
        (三) 个人主义及其影响
第四章 新时代大学生生态人格培育的路径
    一、激发新时代大学生生态人格培育的教育合力
        (一) 重视家庭教育的基础作用
        (二) 发挥社会教育的延伸作用
        (二) 强化学校教育的关键作用
    二、健全新时代大学生生态人格培育机制
        (一) 健全生态政策培育机制
        (二) 健全生态法律法规培育机制
        (三) 健全生态考核培育机制
        (四) 健全生态奖惩培育机制
        (五) 健全生态监督培育机制
    三、增强新时代大学生生态人格的自我培育能力
        (一) 拓展生态认知
        (二) 丰富生态情感
        (三) 磨练生态意志
        (四) 投身生态实践
结束语
参考文献
附录
致谢
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：3806942