英语论文写作与语言学习效果的关系——一项基于研究生论文写作过程的实证研究

发布时间：2017-04-13 17:19

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【摘要】：这是一项旨在验证英语论文写作过程与英语学习效果的关系的研究。研究对象为三名英语教育学在读硕士研究生。研究采用调查问卷了解研究对象通过英语论文写作提高英语水平的程度,并要求他们用自我报告表记录课程论文写作过程。结果表明,每日平均论文写作持续时间长度和有意识的语言使用对英语学习效果存在影响。每日论文写作量越大,持续时间越长,写作过程中思考的语言知识越多,学习者的英语学习效果越好。
【作者单位】： 玉溪师范学院外国语学院;湖南文理学院外国语学院;
【关键词】： 英语论文写作 写作过程 英语学习效果
【基金】：2009年度云南省教育厅基金“元认知策略培训与应用本科英语写作教学研究”(09Y0097)阶段性成果 湖南省教育厅教改项目 湖南文理学院重点教改项目“文化辅助与课程衔接:英语专业《基础英语课程》教学改革研究”(JGZD1104)阶段性成果
【分类号】：H315
【正文快照】： 我国英语教学一直存在费时低效的问题,学生花费大量时间精力学习英语,但学习效率低,学习效果差。何自然教授指出,为了找出提高教学效果和学习效率的方法,可在外语教学中采用逆向思维。逆向思维指摒弃习惯性思路,“反其道而为之”。当习惯性思路和实践无法带来预期的成果时,就

【参考文献】

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本文编号：304098