非测绘工程专业工程测量课程建设的目标与措施探讨

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为适应现代测绘事业发展的需要,深化工程测量课程教学改革,加强工程测量课程建设,本文提出非测绘工程专业工程测量课程建设的目标,对该课程建设的措施与具体实施方案进行了深入的探讨并指出了方案实施的保障。

【教法研究】

非测绘工程专业工程测量课程建设的目标与措施探讨 刘玉梅

(阳建筑大学，沈辽宁

沈阳

10 6 ) 118

摘要：为适应现代测绘事业发展的需要，深化工程测量课程教学改革，加强工程测量课程建设，文提出非测本 绘工程专业工程测量课程建设的目标，对该课程建设的措施与具体实施方案进行了深入的探讨并指出了方案实 施的保障。

关键词：非测绘专业；程测量；程建设 工课中图分类号： 4 . G620 一

文献标志码： A

文章编号：64 9 2 ( 02 0— 14 0 17— 3 42 1 )7 00 - 3

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引言

在高等教育的教学改革中，专业建设是重点，课程

改革是关键，只有在不断优化课程体系的前提下，才有可靠的专业建设，学科领域才能真正得到发展。工程测量作为非测绘专业的一门重要的专业基础课，每年我 校开设工程测量课程的专业有土木工程、道路桥梁工程、建筑学、给水排水工程、测绘工程、城市规划、程 T

课程建设，争取将工程测量课程建设成精品课程。 二、工程测量课程建设的总体目标课程建设是提高教学工作质量的重要环节，，是落实教学计划、实现人才培养目标的基础工程。课程的教学改革与建设是一项综合性的工作，在工程测量课程建设过程中，要在师资队伍建设、教学内容调整、教学方法手段的改进上，加强实践性教学环节等方面不懈

管理、土地资源管理、设备、态、生园林等专业。通过该课程的学习，使学生掌握测量学的基本理论、方法和技 术，有运用所学知识和技能分析、理、决工程中具处解 有关测量问题的一定能力。对丰富学生的测绘理论知

努力，其建设的总体目标是： 1 .师资队伍建设。加强工程测量课程教学团队的教 师要来自国内外不同的重点大学，形成良好的学缘结

识和培养学生测图、图、图、读用放样等方面的技术、技能和实践动手能力起着非常重要的作用。多年来，我们测绘工程全体教师对非测绘专业工程测量课程建设， 进行了许多有益的探索，取得了良好的成效。随着并但测绘新仪器、新技术的不断发展以及人才培养模式的调整，我们必须与时俱进，更新教育观念，变教育思转想，进一步深化工程测量课程教学改革，加强工程测量况而定

。我经常使用以下几种选择方法：以点带面原①则。我教的两个班人数都在2个左右， 8我根据学生的学习基础把学生分成了每组4~5的小组，其中每个组人有一个成绩最好的作为组长，组长完成练习的速度一般是最快的，我会对 6位组长进行面批，后让组长批然改组员的作业，同时对错误的地方进行辅导及整组讨论，教师巡视，最后让组长汇报组里的作业完成情况。 这种以点带面的方法能有效地提高课堂教学的效率， 也是深受学生欢迎的课堂组织形式之一。②代表性原则。有时为了全面了解学生的掌握情况，我会选择有代表性的两个小组进行面批，从中了解班级各层次学生

构，年龄结构合理、知识结构新、资配置优良，队建师梯设特色鲜明，结构合理、高质量教学水平长期稳定的师资队伍。 2建立一套严格科学的考核办法和测量课程评分 .细则，实行教考分离，规范教学过程和考试管理。 3口 .强实践性教学环节。编写高质量，力指导操作性强的工程测量实验实习指导书及简单明了、易于填写的实验实习报告；实验室提高仪器设备的使用效率。开放 -

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内容不能太多，要有代表性，同程度的学生可以布置不不同的内容。有时我分别给我班里的三组同学布置了 不同的课堂习题，并进行了面批。

3灵活使用评价语言和评价符号。 .面批的目的就是能更好地与学生沟通，及时有效地矫正学生学习态度、 学习习惯上的不足以及对前面所学知识中存在的问题进行弥补。还要对表现突出者或有进步的同学给予肯定和鼓励。这就要求教师在面批时对学生进行适当的有效的评价，活地使用各种评价语言和评价符号。评灵价的符号也不应该只是简单的勾和叉。如我会在出错的某一步画个圈，有疑问的地方打个问号，的特别好做的地方画感叹号或者一个笑脸，最后根据总体完成情况画一个或两个甚至三个五角星。 总之，科学作业的面批，关注的不仅是学生作业的结果，还有学生写作业的过程、态度和情感。自然小班化为我们农村教师对学生进行面批提供了肥沃的土壤。作为教师的我们应本着“了每一个学生的发展”为 的理念有效地进行面批，

走进学生的心灵，为学生开启 走进科学殿堂的大门。

对知识的掌握情况，并及时对存在问题进行矫正。使用这种方法时要注意每次选择的小组要有变化。③学困 生优先原则。困生由于各种原因造成学习成绩欠佳。学 他们的一理更为敏感， 1 3、"更需要得到老师的关注和帮助。 2 .精心挑选面批内容。不论是课堂面批，还是课后面批都不应该也不可能花太多的时间，所以对面批内 容的选择必须是有关重要的知识点的典型题目，比如课堂上，首先要让学生有充分的时间去做要面批的题目，然后还要尽量大范围地进行面批，以选择面批的所 -

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