高职学生创新能力培养的教学体系构建与实践——以师范学前专业为例

发布时间：2024-03-11 19:23

　　师范学前教育专业是教育体系中非常重要的一部分,幼儿园阶段是孩童智力开发的启蒙阶段,为今后的兴趣发展方向以及思维能力的提升都具有及其重要的作用,学前教育是一个综合多方面培养的过程,所以对于从事学前教育专业的老师来说,对能力以及性格方面的要求极高。而目前,我国高职学院在培养学生创新能力反面存在一定的欠缺,没有构建完善的培养体系,也不太注重实践培养,所以毕业的学前教育师范生质量并没有达到一定的基础,本文就目前学前教育培养体系中的创新能力体系构建提出了一些建议和意见。

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【文章目录】：
一、我国高职院校构建学生创新能力培养教学体系的必要性
    1、有助于深化创新理念,有利于培养创新型人才
    2、有利于提高学生的创业热情,提高自身核心竞争力
    3、缓解就业压力,维护社会稳定
二、目前我国高职院校在学生创新能力培养方面存在的问题
    1、学生缺乏创新意识,团队建设推进困难
    2、课程体系和教学内容不能满足学生创新创业教育
    3、校内教师缺乏创新教育应具备的综合素质和能力
    4、教育体系老旧,不适应学生创新能力的培养要求
三、以师范学前教育专业为例探析学生创新能力培养的教学体系构建与实践方法
    1、优化创新创业课程体系
    2、构建适应创新型人才培养的教学模式
    3、提高教师综合素质,为人才创新培养提供保障
    4、实践基地的合作与建设
四、总结



本文编号：3926004