家庭因素对学龄前儿童粗大动作发展影响研究

发布时间：2023-12-02 16:08

　　目的:从社会学视角探讨家庭因素与学龄前儿童粗大动作发展之间的关系。方法:选用Test of Gross Motor Development-2量表对175名学龄前儿童进行粗大动作评估,并对测试儿童家长进行相关调查。结果:不同年龄学龄前儿童的粗大动作发展有显著差异(P <0. 05),不同性别学龄前儿童粗大动作发展差异无统计学意义(P> 0. 05)。学龄前儿童粗大动作发展与家庭参与体育运动情况呈正相关,而与家长对儿童参与体育运动的态度不相关,其中家长对儿童动作认知与儿童粗大动作发展呈正相关。结论:学龄前儿童粗大动作发展水平存在年龄差异,注重不同年龄阶段儿童粗大动作的发展,家庭因素对儿童粗大动作发展起着至关重要的作用,家长提高对儿童粗大动作的认识,重视体育运动对儿童发育的积极影响。

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【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.1 实验测量法
        1.2.2 调查法
        1.2.3 数理统计法
2 研究结果
    2.1 儿童粗大动作发展情况
        2.1.1 儿童性别、年龄对粗大动作的影响
        2.1.2 是否独生子女对儿童粗大动作的影响
    2.2 家庭环境对儿童粗大动作影响
        2.2.1 儿童家庭的基本情况
        2.2.2 家庭参与体育运动与儿童粗大动作发展关系
        2.2.3 家长对儿童参与体育运动的态度与儿童粗大动作的关系
        2.2.4 家长对儿童动作认知与儿童粗大动作关系
3 讨论
    3.1 儿童粗大动作发展的性别年龄差异
    3.2 家长体育参与及态度与儿童粗大动作关系
    3.3 家长对儿童动作认知与儿童粗大动作关系
4 结论与建议



本文编号：3870011