农村公办园与民办园教师的精神生活比较研究

发布时间：2023-11-12 16:57

　　教师精神生活贫乏是目前乡村教育的新困境之一.此研究通过问卷调查法和访谈法,对506位公办园教师和156位民办园教师的精神生活进行分析.研究发现公办园教师在文化生活、心灵生活等多方面体验值显著低于民办园教师,可能是因为学历高度与收入期望不成正比、班级师幼比不合理等.文末针对幼儿教师的内在需求和外部影响因素提出了相应建议.

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 研究设计
    1.1 研究工具
    1.2 研究对象
    1.3 实施过程
2 农村公办园与民办园教师的精神生活比较
    2.1 心理生活状态整体良好，公办园教师多方面满意度均显著低于民办园教师
        2.1.1 公办园教师对收入的满意度明显低于民办园教师
        2.1.2 公办园教师对工作与生活环境的各项满意度均低于民办园教师
        2.1.3 公办园教师的工作轻松度明显低于民办园教师
        2.1.4 公办园教师对现实社会地位的体验感明显低于民办教师
        2.1.5 公办园教师在工作干劲和成就感方面的体验感显著低于民办园教师
    2.2 文化生活状况总体上比较贫乏，公办园教师的体验感显著比民办园教师差
    2.3 心灵生活整体上较充实，公办园和民办园教师的专业情感和专业信念存在显著差异
        2.3.1 公办园教师的专业情感得分显著低于民办园教师
        2.3.2 公办园教师的专业信念得分显著低于民办园教师
3 讨论与建议
    3.1 公办园教师和民办园教师在精神生活状态的异同
        3.1.1 共同点
        3.1.2 不同点
    3.2 公办园教师与民办园教师精神生活状态异同的原因分析
        3.2.1 二者共同精神生活状态的原因分析
        3.2.2 公办园教师精神生活质量低于民办园教师的原因分析
    3.3 提高公办园教师精神生活质量的思考
        3.3.1 对影响幼儿教师精神生活质量的外部因素进行优化
        3.3.2 关注农村幼儿教师内在的精神需要



本文编号：3863564