ESSA背景下美国加州学前教育改革及启示

发布时间：2023-04-05 17:02

　　基于加州学前教育的发展和ESSA对学前教育的关注,加州反思其学前教育存在教育系统繁杂、教育机会有限、师资队伍建设不足、质量均衡进展缓慢和数据收集系统不完善等问题,并从统筹学前教育管理系统、扩大学前教育机会、加强学前师资建设、推进质量均衡发展和完善数据收集系统方面着手改革。改革启示我们,普及优质学前教育具有长期性和高回报特征,学前的教育发展需要政策支持和系统改革的推进。

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【文章目录】：
一、美国加州学前教育发展现状
    (一)学前教育系统繁杂
    (二)学前教育机会有限
    (三)师资队伍建设不足
    (四)质量均衡进展缓慢
    (五)数据收集系统不完善
二、美国加州学前教育改革策略
    (一)统筹学前管理系统
    (二)扩大学前教育机会
    (三)加强学前师资建设
    (四)推进质量均衡发展
    (五)完善数据收集系统
三、启示
    (一)普及优质学前教育势在必行
    (二)加大对学前教育发展的政策支持
    (三)学前教育的发展需要系统改革的推进



本文编号：3783787