幼儿园亲子作业质量研究

发布时间：2023-04-04 01:30

　　本文在防止和纠正幼儿教育“小学化”的大背景下,考察了幼儿园亲子作业的现状和质量。在进行中外文献梳理的基础上,确立了通过对幼儿园亲子作业质量的调查和分析,在评估幼儿园亲子作业的设计质量和实施质量的基础上,对亲子作业是否“小学化”、是否“家长化”做出判断。本文通过自编问卷分别对全国20个城市、85所幼儿园的428位幼儿园教师,1375位幼儿家长进行调查,并对从参与问卷调查的园所中采集到的302例亲子作业实例进行内容分析,将教师问卷结果、家长问卷结果和作业内容分析结果进行分析比较,用三角互证法对亲子作业的称谓、目的、来源、结构和表述、家长参与、类型、频率、时间、地点、难度、布置、完成与呈现、反馈等方面深入研究。并从城乡水平、园所性质、园所等级、不同年级等方面对研究结果进行交叉(卡方)检验,揭示研究结果是否具有显著性差异。研究结论显示:幼儿园亲子作业的设计质量和实施质量均令人堪忧;亲子作业在低水平上悄然进行,一方面,亲子作业“小学化”得到了较好的控制,另一方面,亲子作业正在滑向“家长化”的泥潭。

【文章页数】：170 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 问题提出
    第二节 概念界定
    第三节 文献综述
第二章 研究方法
    第一节 研究思路与研究设计
    第二节 问卷法
    第三节 内容分析法
    第四节 三角互证法
    第五节 研究实施与数据收集
第三章 亲子作业及其设计质量研究结果与分析
    第一节 幼儿园亲子作业的称谓与词频
    第二节 幼儿园亲子作业的目的和价值
    第三节 幼儿园亲子作业的来源
    第四节 幼儿园亲子作业的题干结构与表述
    第五节 幼儿园亲子作业的类型
    第六节 幼儿园亲子作业的难度和难点
第四章 亲子作业实施质量研究结果与分析
    第一节 幼儿园亲子作业的频率、时间和地点
    第二节 幼儿园亲子作业中的家长参与
    第三节 幼儿园亲子作业的布置
    第四节 幼儿园亲子作业的完成与呈现
    第五节 幼儿园亲子作业的反馈
第五章 结论与建议
    第一节 研究结论与讨论
    第二节 建议与展望
    第三节 研究特色与不足
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记



本文编号：3781526