《幼儿教师口语》教材中存在的问题及优化策略

发布时间：2023-04-01 06:18

　　在全民阅读数字化、立体化的当下,《幼儿教师口语》教材应当借助现代信息技术丰富的传播、呈现、整合、统计手段,在科学选择教材内容的基础上,优化教材资源,拓展学生学习方式,优化学生学习过程,解决传统纸质教材难以扣合时代发展脉搏的问题,切实提高《幼儿教师口语》课程教学质量,有效促进学生职业口语应用能力发展。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、《幼儿教师口语》教材存在的问题
    （一）内容安排失当
    （二）与学生对接的方式落后
二、《幼儿教师口语》教材优化策略
    （一）科学合理确定《幼儿教师口语》教材内容
        1. 贴合培养目标
        2. 具体内容详略得当
        3. 厚“实操”薄“理论”
    （二）构建系统优化的《幼儿教师口语》教材体系
        1. 丰富教材资源形态
        2. 优化教材资源配置
        3. 拓展学生学习方式
        4. 改进师生互动时空结构
        5. 以数据引导更新与调整



本文编号：3776605