问题学习法在学前儿童卫生与保健课程教学中的应用研究——以运城幼儿师范高等专科学校为例

发布时间：2023-03-07 19:12

　　研究问题学习法在学前儿童卫生与保健课程教学中的实际教学效果。文章选取学前教育专业一年级学生为研究对象,采用不同的教学模式,将被试分为试验组和对照组(各50人)进行比较,并对教学结果进行分析。结果发现:试验组的考核成绩和问卷调查结果明显优于对照组,同时学生的学习兴趣和对课程的满意度更高。问题学习法相较于传统的教学方法,更有利于学前教育专业学生学习相关课程,可显著提升教学效果。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究对象与方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1．问题导向，自主研学，教师启发
        2．资料分析，小组讨论，整合意见，统一观点
        3．成果分享，组间点评，导入教学，研讨总结
    （三）调查指标
        1．考核成绩指标
        2．教学模式满意程度调查
    （四）统计分析
二、结果
    （一）理论及实践考核成绩分析
    （二）教学模式满意度调查分析
    （三）问题学习法在实际教学中的应用反馈
三、结论与讨论
    （一）学前儿童卫生与保健课程选用问题学习法的优势
    （二）学前儿童卫生与保健课程采用问题学习法模式的主要环节
        1．备课环节
        2．教学实施过程
        3．对学生成果总结评价
    （三）采用问题学习法方式的两个要点
        1．以学生为中心
        2．提高教师自身的素质
四、结语



本文编号：3757729